宋佳钫

作品数：10被引量：8H指数：2
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发文领域：建筑科学文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
发文期刊：《仪表技术》《纺织服装教育》《科技视界》《丝路视野》更多>>
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基于自适应滤波的暗电流消除设计
《激光杂志》2024年第8期38-45,共8页宋佳钫 孙自闯 
暗电流作为光电探测器的固有噪声,是影响双光束分光光度计检测性能的重要因素。为消除此影响,提出自适应滤波双光束分光光度计。首先,设计实时暗电流检测系统,能在每个检测周期内捕获样品信号、参考信号和暗电流信号。其次,针对时域差...
关键词：暗电流 双光束分光光度计 光电探测器 分光系统 级联滤波 
基于文丘里原理的新型空气混合器的研究与设计被引量：2
《中国重型装备》2020年第3期52-54,共3页宋佳钫 刘淑慧 梁爽 
为了提高空调性能试验的测量精度,提高干湿球温度的测量精度和空气流量的测量精度。通过文丘里原理研究并且设计一款新型空气混合器。结合试验数据和模拟结果,确定在取样器中仅安装一个c混合器便可满足工程需求。
关键词：空气焓值法 干湿球温度 空气混合器 文丘里原理 
风机盘管孔板送风气流分布的CFD仿真模拟被引量：2
《中国重型装备》2020年第2期37-39,共3页宋佳钫 刘淑慧 梁爽 
为了解决由于网格节点数数目巨大,超过了一般计算机计算容量而无法进行流体力学计算的问题,提出了相似模型的研究方法。通过设计的弗诺得相似模型和CFD方法,对风机盘管性能试验小室进行了数值计算。通过数值模拟结果与试验结果的对比,...
关键词：CFD 相似模型 弗诺得模型 孔板送风 
湿球温度计自动加湿装置的设计
《仪表技术》2020年第1期34-36,共3页刘淑慧 宋佳钫 梁爽 
天津自然科学基金(17JCTPJC48200)
为了提高空气焓差法的热计量精度,旨在提高干湿球温度的测量精度。影响湿球温度测量精度的因素主要有取样风速和湿纱布的含湿量。湿纱布周围的风速为5~7 m/s时,所测的湿球温度较为准确。而在这个风速下,加快了湿纱布的水分蒸发,湿纱布...
关键词：单片机 自动加湿装置 干湿球温度测试台 
供热工程双语教学的探索与实践
《丝路视野》2018年第31期130-130,共1页宋佳钫 崔丁文 李济 魏加雯 
天津工业大学“师生合作”教学资源建设课题,项目编号:2017-SZH-15。
供热工程是建筑环境与能源应用工程专业学生的主干专业课程之一。此门课程实行双语教学可以进一步促进我国专业技术人才的国际接轨。笔者通过多年的双语教学实践,对供热工程双语教学进行了一些有益的探索。
关键词：供热工程 双语教学 教学实践 
大学生创新创业项目实践过程中的几点思考被引量：1
《科技视界》2018年第8期81-82,共2页宋佳钫 王志芳 孟祥东 
国家级大学创新创业训练计划项目(201610058029)的支持
大学生创新创业计划教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程建设项目之一。该项目的实施促进了高等学校人才培养模式改革,进一步培养了大学生的创新意识,增强了大学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,提升了大学生的综合素质,为...
关键词：大学生 创新 创业 
以提升学生适应能力和创新能力为目标的专业实践教学探析——以建筑环境与能源应用工程专业为例被引量：2
《纺织服装教育》2016年第5期355-357,共3页李莎 宋佳钫 赵丽娜 
探析建筑环境与能源应用工程专业实践教学的内容和形式,提出以实际工程为核心,分阶段追踪为方法,提高适应能力和创新能力为目标的实践教学模式。实际工程不仅是实践教学的核心,也是实践教学的切入点。将实践教学和专业理论知识有机结合...
关键词：建筑环境与能源应用工程专业 实践教学 实际工程 分阶段追踪法 
叉-逆流空气-空气全热交换器的数值模拟被引量：1
《暖通空调》2016年第2期96-100,共5页孟祥全 宋佳钫 
建立了经由用户自定义标量(UDS)计算湿传递的空气-膜热湿耦合传递数学模型,利用Fluent实现模型计算。与前人实验结果的对比验证了该计算模型的准确性。模拟分析了送风角度对叉-逆流换热器显热效率、潜热效率及双风道压损总和的影响及逆...
关键词：叉-逆流 空气-空气全热交换器 热湿耦合传递 显热效率 潜热效率 压损和 逆流段长度 入流角度 
冷库技术课程教学的初探
《大陆桥视野》2015年第20期179-179,共1页宋佳钫 
冷库技术是建筑环境与能源应用工程专业学生的专业选修课.该课程不仅涉及了食品的冷藏工艺而其还包括了保证食品安全的制冷系统的设计和实际操作.所以此门课程理论性较强,对学生的工程实际能力要求较高.因此在教学中,要从学生的学习兴...
关键词：冷库技术 教学内容 设计任务 
热质交换原理与设备课程教学的新探索
《科学时代》2013年第18期-,共2页宋佳钫 
热质交换原理与设备是建筑环境与能源应用工程专业学生的必修专业基础课。该课程涉及面广、理论性强，公式较多、符号繁杂，难讲难学。因此在教学中要用灵活的方式传授知识，并且笔者利用软件技术进行新的教学探索，提高了学生的学习兴...
关键词：热质交换原理与设备 教学内容 教学实践 
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