张岳

作品数:11被引量:95H指数:6
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发文主题:孕期干预促进分娩冥想自我效能更多>>
发文领域:医药卫生文化科学语言文字政治法律更多>>
发文期刊:《南北桥》《中国妇幼保健》《中国护理管理》《中国实用护理杂志》更多>>
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乳腺癌筛查意识、行为现状及其影响因素研究进展被引量:8
《中国妇幼保健》2018年第20期4798-4801,共4页孙维嘉 陈丹丹 张岳 刘静泉 陈东明 张巍 
乳腺癌是女性发病率最高的恶性肿瘤,2012年全球肿瘤流行病统计数据和2015年我国癌症数据分析显示,乳腺癌发病率位居女性罹患癌症首位,并呈现上升和年轻化趋势。我国女性因乳腺相关知识水平低、筛查意识落后、思想束缚等因素造成病情延误...
关键词:乳腺肿瘤 癌症早期检查 意识 行为 综述 
正念干预促进孕妇身心健康的研究进展被引量:26
《护理学杂志》2018年第15期95-98,共4页王杰 刘娜 孙维嘉 陈丹丹 张岳 刘静泉 张巍 
介绍正念的起源、概念和正念干预的主要内容,对正念干预在孕妇身心健康中的应用及效果进行综述,并提出我国孕妇正念干预的建议,旨在为国内对妊娠期女性实施有效的正念干预提供参考。
关键词:孕期 正念干预 正念冥想 身心健康 性格正念 睡眠质量 分娩自我效能 文献综述 
移动健康干预在孕期体质量管理中应用的研究进展被引量:16
《中国护理管理》2018年第5期674-677,共4页刘娜 王杰 陈丹丹 孙维嘉 张岳 刘静泉 张巍 
中国博士后科学基金第60批面上项目(2016M601389)
本文围绕孕期体质量管理现状、移动健康干预在孕期体质量管理中的具体应用、存在的问题及建议等方面进行综述,为移动健康在临床的应用推广及未来孕期体质量管理的研究提供参考和借鉴。
关键词:移动健康 干预 孕妇 体质量管理 综述 
高等护理教育质量保障体系建设的探索与实践
《南北桥》2017年第6期218-218,共1页赵静霞 张岳 刘静泉 
本文主要依据教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估“引导性问题”中围绕“质量保证”的要求,建立护理专业本科教学审核评估指标体系,完善教学质量管理制度。使建立的教学质量保障体系具有创新性、科学性、示范性,为高等...
关键词:教学质量 教育标准 保障体系 
护理博士研究生招生考核现状分析被引量:1
《南北桥》2017年第6期204-204,206,共2页张岳 赵静霞 刘静泉 
随着护理学科的发展,护理博士研究生教育的规模日益扩大。根据各个地区和院校自身情况的不同,护理博士研究生的招生和考核有很大的自主性。本文就护理博士研究生招生考核的现状进行论述,以期为护理博士研究生招生考核提供借鉴。
关键词:护理 博士研究生 考核 
护理科学学位和专业学位硕士研究生同向性就业现状分析被引量:16
《护理学杂志》2017年第4期64-67,共4页胡明月 张岳 陈东明 
目的了解护理科学学位和专业学位硕士研究生就业是否符合相应培养目标,为进一步完善培养方案提供参考。方法采用定量分析和描述性分析相结合的方法,对吉林大学护理学院2012~2016届护理硕士毕业生共计199人就业去向及其特征进行分析。结...
关键词:护理专业 硕士教育 科学学位 专业学位 就业 现状分析 
当代高校研究生思想观构建的探索
《南北桥》2016年第5期188-188,共1页张岳 赵静霞 
本文分析了高校研究生党思想观的现状,指出高校研究生思想观的形成原因,指导高校研究生思想观构建基本规律,探索形成高校研究生思想观构建途径。
关键词:高校 研究生 思想观 
社区护士实施出院计划模式的影响因素分析被引量:10
《中国实用护理杂志》2014年第6期22-24,共3页黄文杰 张岳 刘丽丹 
长春市某社区居家养老护理管理软件开发项目(2011220101002408)
目的 了解社区护士对出院计划模式的认知情况,探讨影响其实施的因素,为实施出院计划模式提供依据.方法 采用量性研究与质性研究相结合的研究方法.量性研究随机抽取长春市社区护士254名,应用“出院计划模式知识调查”问卷,分析社区护士...
关键词:出院计划模式 社区护士 影响因素 质性研究 
妊娠期孕妇心理问题的研究进展被引量:18
《护理研究(上旬版)》2007年第8期1977-1979,共3页张巍 赵静霞 张岳 
介绍了妊娠期心理问题的影响因素以及妊娠期心理问题对产妇和子代的影响。
关键词:妊娠期 心理问题 产妇 子代 影响 
适应时代要求 加强医学实验技术队伍的建设
《吉林医学》2004年第8期78-79,共2页张金勇 刘丽丹 张岳 单志军 
医学实验技术队伍是高等医学院校教学、科研的技术保障,是培养医学各专业人才的重要力量。在科技迅猛发展的现时阶段,有必要建设成一支技术过硬、思想稳定的医学实验技术队伍,以适应时代要求。本文依据目前我校及国内高等医学院校的实...
关键词:医学实验技术 高等医学院校 教学观念 医学模式 医学基础 
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