王佳宁

作品数：4被引量：19H指数：3
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：基础教育科学教育科普教育课程质量课程评价更多>>
发文领域：文化科学生物学更多>>
发文期刊：《人民教育》《科普研究》《电化教育研究》更多>>
所获基金：中国博士后科学基金国家自然科学基金更多>>
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科教协同促进科学教育高质量发展:内涵、意义、现状与路径被引量：2
《电化教育研究》2024年第10期5-11,共7页郑永和 王佳宁 陶丹 
2022年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目“新时代科学教育改革关键问题研究”(项目编号:22JZDW001)。
科教协同是科学教育高质量发展的必然要求,是建设国家创新体系、发展新质生产力、培养科技创新人才的重要抓手。文章深入阐述了科教协同的内涵和意义,全面剖析了科教协同的实践现状,并系统探讨了科教协同促进科学教育高质量发展的路径...
关键词：科学教育 科技创新人才 协同育人 科普教育 基础教育 
国际小学科学阅读材料的比较研究与启示——以美、加、英、澳、新五国为例被引量：4
《科普研究》2024年第3期48-57,102,共11页陶丹 陶扬 王佳宁 郑永和 
北京师范大学出版集团科学阅读系列丛书(小学版)委托项目。
科学阅读材料作为科学阅读和科学学习的重要载体,对于激发学生科学兴趣和提升学生科学素养具有重要意义。综合科学阅读研究的科学素养视角和阅读理解视角,本研究以美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡出版的10套小学科学阅读材料为分...
关键词：科学阅读 科学阅读材料 小学科学教育 国际比较 
深化基础教育课程教学改革⑤ 提升中小学生科学素养的内涵要义与实践路径被引量：4
《人民教育》2023年第20期61-65,共5页郑永和 杨宣洋 彭禹 王佳宁 
教育部哲学社会科学研究2022年度重大委托项目“新时代科学教育改革关键问题研究”(编号:22JZDW001)的研究成果。
《基础教育课程教学改革深化行动方案》将“科学素养提升行动”纳入课程教学改革的重点任务,是贯彻党的二十大精神,统筹部署教育、科技、人才“三位一体”发展的重要体现。提升青少年科学素养,促进基础教育从“知识灌输”向“素养培育...
关键词：科学素养 基础教育 科学教育 科普教育 
基于深度学习的自媒体平台在线课程质量评价研究被引量：9
《电化教育研究》2023年第8期42-48,共7页徐振国 王佳宁 王悦 郭顺利 谢万里 
2020年国家自然科学基金青年科学基金项目“学习画面情感对学习者情感的影响机制及其自适应调整方法研究”(项目编号:62007020);2022年中国博士后科学基金资助项目“在线学习环境下学习画面情感的自适应调整方法研究”(项目编号:2022M711883)。
自媒体平台存在海量在线课程,但质量良莠不齐,严重影响学习者的学习体验和学习效率,因此,探索客观、准确、高效的自媒体平台在线课程质量评价方法成为亟待解决的现实问题。针对该问题,研究首先构建在线课程质量评价体系,并利用层次分析...
关键词：在线课程 自媒体平台 课程质量 深度学习 课程评价 
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