王卓民

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自我教育初探被引量：2
《运城学院学报》2019年第4期1-6,共6页王卓民 
传统教育理论往往是站在教育者的角度,研究如何对受教育者施以有效的教育,却没有从受教育者的角度,研究如何进行自我教育,如何引导帮助受教育者进行自我教育,自我教育的理论启示主要来自终身教育思想、马克思主义哲学基本原理及其毛泽...
关键词：教育 学校教育 家庭教育 社会教育 自我教育 
西方管理模式背景下传统情文化探微
《运城学院学报》2015年第2期39-43,共5页王卓民 王心宁 
运城学院科研基金项目(XK-2013001)
构建中国特色社会主义管理理论,不仅不能简单照搬西方管理模式,而且必须研究中国传统情文化的生成机理、特点和功能。同时应积极利用情文化、引导掌控情文化,力求避免人的情感销蚀科学的管理制度,使其能够成为构建中国特色社会主义管理...
关键词：中国传统情文化 西方管理模式 中国特色社会主义管理理论 
试论学术文化的地位、特点及内在机制被引量：1
《运城学院学报》2013年第6期1-5,共5页王卓民 
学术文化是现代大学文化固有的特质,直接通过科学研究得以体现,同时发挥着培养人才、服务社会及引领文化的功能,彰显着大学文化的独特地位。学术文化具有自由的氛围、独立的人格、探索的精神、创新的品格、严谨的作风等特点。唯有遵循...
关键词：学术文化 大学文化 科学研究 大学功能 
1+1应用性人才培养方案的探索与实践
《运城学院学报》2010年第6期74-77,共4页王卓民 
人才培养方案是大学办学理念和办学定位的集中体现,是对大学培养什么样的人和怎样培养人的具体回答,也是凝练办学特色的探索与实践。新建本科院校在制定人才培养方案的过程中面临着计划体制影响与市场机制挑战、人才长远发展要求与人才...
关键词：应用性 人才培养方案 素质拓展 新建本科院校 办学定位 
对开展“院校自身研究”的思考
《教育科学文摘》2009年第3期24-24,共1页王卓民 
院校自身研究，就是特定的高等学校组织全员参与研究，对学校自身办学过程中的问题，通过对各种教育研究方法和手段的综合运用，形成具有针对性解决问题的思路和方案，从而促使学校形成自身的办学特色，不断增强办学实力，不断提高教育...
关键词：自身 院校 高等学校组织 教育研究方法 教育教学质量 全员参与 办学过程 综合运用 
开展“院校自身研究”的探索与思考
《运城学院学报》2009年第1期1-4,共4页王卓民 
随着我国高等教育事业的不断发展深化,借鉴西方高等教育"院校研究"的视角,我国高等教育研究正深入开展,而如何解读"院校研究"确有值得探讨的必要。以"院校自身研究"替代"院校研究"既可以避免无谓的争论,也能够使其研究更为精准具体,具...
关键词：高等教育 院校研究 校本研究 院校自身研究 新建本科院校 
新办本科院校创新的哲学思考
《运城学院学报》2008年第1期1-4,共4页王卓民 
创新作为当今时代的热门话题,新办本科院校必须对此进行回答:新办本科院校应该不应该创新,能够不能够创新,究竟如何创新。创新是当今时代精神的集中体现,同时也是人本质力量的历史回应。人的本质特征是创新,而不是复制(copy)。高等院校...
关键词：新办本科院校 创新 创新热 时代精神 人的本质力量 
人类社会发展初始条件探微被引量：1
《运城学院学报》2007年第1期1-5,共5页王卓民 
以往研究人类社会发展,几乎没有涉及其初始条件的研究。只有弄清其初始条件才能更清晰揭示人类社会发展过程、规律及原始动力,人类才能更理性地明确自身的价值。人类社会发展初始条件,是指人类自身不满足社会存在现状的内在的能动性、...
关键词：人类历史 社会发展 初始条件 本体性条件 主体性条件 创新性精神需要 
人文科学的特点及其功能被引量：1
《运城学院学报》2004年第3期10-13,共4页王卓民 
人文方面的理论应当属于科学的范畴。人文科学是研究人及其社会活动的本质和规律的科学 ,以人的灵魂、人的价值取向、人的社会活动为研究对象 ;其规律呈现为统计性的规律 ,其内容是真理性与价值性的统一 ,其研究方法具有思辨性的特点。...
关键词：科学 人文 人文科学 社会科学 
悟·认识·创新
《运城学院学报》2003年第6期9-13,共5页王卓民 
创新是一个民族的动力源泉 ,中华民族在激烈的国际竞争中要能够立于不败之地 ,就必须进行全方位的创新 ;创新是全方位的系统工程 ,认识是创新系统工程先导性的关键环节 ;悟作为中国传统的认识方式具有创新的功能和作用 ;培养人的“悟性...
关键词：悟 认识 文化 创新 
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