申玉辉

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依纲靠本 据实应变 注重课堂 瞄准价值——2017年语文高考新考纲解读
《课堂内外（教师版）（初等教育）》2017年第1期6-8,共3页申玉辉 
2016年9月26日，教育部考试中心179号函件《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》下发各省市自治区考试院和招办，其中附件《高考各学科考试大纲修订内容》中语文的内容修订幅度较大，引起中学语文界、广大高三考生及其家长的广...
关键词：语文高考 教育部考试中心 应变 课堂 解读 考纲 价值 修订内容 
种一棵树 识一棵树
《课堂内外（创新作文）（高中版）》2010年第7期17-20,共4页申玉辉 
阅读下面材料，按要求作文。（60分） 每年的3月12日，是中国的植树节。在美国，植树节是一个州定节日。没有全国统一规定的日期。但是每年4、5月间．美国各州都要组织植树节活动。在植树节，如果是我们，会植一棵什么树呢？苹果树、...
关键词：植树节 全国统一 自然界 美国 
生命因行走而美丽
《满分阅读（高中版）》2009年第11期44-47,共4页申玉辉 
每个人都会选择一种方式来完成自己的生命行走。 譬如流浪。虽然辛酸与疲惫注定同行，可是我们能看见夏夜明朗的星辰．看见秋天枯黄的落叶，看见旅人丰富的行囊。
关键词：《生命因行走而美丽》 中学 作文 申玉辉 
创造性阅读之诗歌的意旨、意境
《满分阅读（高中版）》2009年第6期32-35,共4页申玉辉 
【那被烛光映照的花儿】惜牡丹花◇自居易惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。在群芳斗艳的花季里，被誉为国色天香的牡丹花总是姗姗开迟，待到她占断春光的时候，一春花事已经将到尽期。白居易这首《惜...
关键词：创造性阅读 诗歌 意旨 意境 别具一格 牡丹 自居易 白居易 
创造性阅读训练之诗歌的语言修辞
《满分阅读（高中版）》2009年第5期37-40,共4页申玉辉 
词中的“嶂”“塞下”“衡阳”“燕然”可能会成为理解、鉴赏这首词的障碍。这就要通过查阅辞典或一些资料来解决。其中“嶂”可理解为“高耸险峻如同屏障一般的山峰”。“塞下”“衡阳”“燕然”等则要通过相关资料才可以了解到。在解...
关键词：语言修辞 阅读训练 诗歌 意义理解 “读” 
最后一招高考作文猜猜猜——让你的作文言之有理
《高考金刊》2006年第7期45-49,共5页申玉辉 
2006年高考在即，语文历来是高考的首仗，打好首仗，至关重要。作文又是语文考试的重中之重，高考作文不同于平日作文，要受到命题、时间、篇幅以及写作环境等多方面因素的制约，考生若缺乏应试的心理准备和写作策略，就不能发挥出自己...
关键词：写作环境 写作策略 心理准备 高考 专题复习 2006年 语文 写作指导 
2006年高考语文考纲解读及应对策略
《高考金刊》2006年第4期30-31,共2页申玉辉 
研析2006年刚刚出台的《考试说明》，与2005年相比，我们发现：试卷长度、命题内容，基本保持稳定：考点叙述、能力要求，修改后更加科学；命题角度、题型设置，没有明显改动；卷面布局、考查指向，修改后更加清晰。
关键词：高考 语文 解读 《考试说明》 命题内容 能力要求 题型设置 2006年 应对策略 
文学形象的鉴赏
《高考金刊》2006年第3期33-34,共2页申玉辉 
文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们感情的生活图景。因此，鉴赏文学作品的形象是广义的，既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体，还包括具体事物，甚至是一种意象、一种精神的象征等。
关键词：文学形象 文学鉴赏 意象 高考 语文 现代文阅读 专题复习 
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