蒙良秋

作品数：21被引量：44H指数：4
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发文主题：思想政治教育少数民族地区农村初中校长民族团结教育教育更多>>
发文领域：文化科学政治法律历史地理更多>>
发文期刊：《基础教育研究》《大众科技》《黑龙江教育（理论与实践）》《广西大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：广西高等学校人文社会科学研究项目广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题广西研究生教育创新计划广西哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
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教育数字化背景下高校思政课教材体系向教学体系转化创新探讨——以“马克思主义基本原理”课为例被引量：3
《高教论坛》2023年第8期36-39,共4页蒙良秋 唐晓君 
国家民委2021年度高等教育教学改革研究项目“‘马克思主义基本原理概论’课混合式教学模式的探索与研究”(SZ21013);2020年广西民族大学高等教育教学改革工程项目“‘马克思主义基本原理概论’课混合式教学模式的探索和研究”(2020XJGX47)。
在科技创新发展驱动下,数字技术正在重塑新时代思政教育样态。在此背景下,高校思政课改革创新应着力从把握转化规律、重构转化内容、变革转化话语、创新转化方法四个方面推进教材体系向教学体系转化,以提升高校思政课实效性。
关键词：教育数字化 马克思主义基本原理 教材体系 教学体系 
继承和发扬不怕牺牲、英勇斗争的伟大精神
《当代广西》2021年第16期8-8,共1页蒙良秋 
苦难辉煌的一百年,是什么支撑着我们党攻克一个又一个难关、不断从胜利走向胜利?是什么激励着一代又一代共产党人前仆后继、浴血奋战,艰苦奋斗、无私奉献,谱写了气吞山河的英雄壮歌?习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上,深...
关键词：苦难辉煌 感天动地 英勇斗争 伟大精神 无私奉献 走向胜利 艰苦奋斗 建党精神 
高校课程思政建设“四联四通”模式的探索与思考被引量：10
《高教论坛》2020年第8期1-4,共4页陈媛 蒙良秋 
2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“‘爱知行信’思想政治理论课协同育人模式的研究与实践”(2019JGA153)。
关于课程思政内涵的“星丛式”理解中,作为教育教学理念的内在规定是其光源点,旨在解决长期以来思政课程与专业课程之间同向同行、协同育人问题,同时也是适应世界新发展的教育价值之自觉。广西民族大学课程思政建设的“四联四通”模式,...
关键词：课程思政 四联四通 协同育人 
广西民族预科生思想政治素质调查报告
《中国校外教育》2019年第24期19-21,28,共4页蒙良秋 
2016年度广西民族大学实验技术创新与实验室管理研究项目:广西少数民族预科德育实验室建设研究(项目号:民大[2016]186号-13)阶段性成果之一
进入新世纪,为了适应社会改革、经济建设和高等教育的快速发展,2011年5月,广西区人民政府决定进一步扩大民族预科教育的招生规模:一是增加招收民族预科学生的院校数量;二是增加招生人数,以当年为基数,每年递增20%,到2015年计划招生人数...
关键词：广西民族预科生 思想政治素质 调查报告 
新常态下高校民族团结教育的未来转向被引量：4
《学校党建与思想教育（下）》2018年第2期55-56,共2页蒙良秋 朱喆 
2016年度广西民族预科教育基地资金资助重点项目"广西少数民族预科教育基地民族团结教育研究"(编号2016A008)的阶段性研究成果
新形势下,高校民族团结教育将进入五个历史性转向:教育态式由动态随机性转向常态稳定化、课程教学由隐性渗透转向显性灌输、教育内容由碎片化转向系统性、教育对象由特定性转向普及化、师资队伍由兼职性转向专业化。
关键词：互联网+ 高校民族团结教育 教育改革 
民族团结教育理论创新路径分析被引量：2
《民族论坛》2016年第5期92-96,共5页蒙良秋 
2016年度广西民族预科教育基地资金资助重点项目"广西少数民族预科教育基地民族团结教育研究"(2016A008);2014年度广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题"新媒体时代高校思想政治教育话语变革研究"(2014MSZ031)研究成果之一
十八大以来,我国民族团结教育理论创新基本点为:坚持走中国特色解决民族问题的政治道路;在筑牢中华民族共同体意识中推进民族团结教育工作;以争取人心为核心任务;走精准化发展的民族团结教育路径。民族团结教育理论创新基本路径主要体...
关键词：中国共产党 民族团结教育 理论创新 创新路径 
新媒体时代高校思想政治教育话语变革研究被引量：10
《教育评论》2016年第2期16-19,共4页蒙良秋 
广西2014年度高校思想政治教育理论与实践立项研究课题"新媒体时代高校思想政治教育话语变革研究"(编号2014MSZ031)的阶段性研究成果
在新媒体时代,高校思想政治教育话语变革面临现实话语与虚拟话语断裂、宏观话语与微观话语悬隔、历史话语与现实话语脱节、主体话语与客体话语错位等现实挑战。高校应该坚持思想主导与话语多元相结合、虚拟性与现实性统一、时代性和实...
关键词：新媒体 思想政治教育 话语变革 
建导技术在少数民族预科生思想政治教育课程教学中的初步尝试——以广西为例被引量：1
《高教论坛》2014年第12期76-78,82,共4页蒙良秋 
2013年度广西高等学校人文社会科学研究项目"扩招后广西高校民族预科生思想政治教育问题研究"(SK13LX094);广西民族大学2012年度思想政治教育理论与实践研究立项课题"广西少数民族预科生思想政治教育调查研究"(2012SZ013)
少数民族预科生思想政治教育的传统课堂教学方式导致了教学效果低下、师生轻视课程的问题。建导技术引入到思想政治教育的课堂教学中,面临学生思想抵触、学习思维不转变、教师缺乏系统理论知识和操作技术的支持等问题。建议建导师在引...
关键词：建导技术 课程教学 民族预科生 
新时期历史虚无主义思潮的显象及对策被引量：1
《黑龙江教育（理论与实践）》2014年第10期1-4,共4页蒙良秋 
2013年度广西高等学校人文社会科学研究项目:扩招后广西高校民族预科生思想政治教育问题研究(项目编号:SK13LX094);广西民族大学2012年度思想政治教育理论与实践研究立项课题:广西少数民族预科生思想政治教育调查研究(项目编号:2012SZ013)阶段性成果之一
历史虚无主义从来没有放弃对社会主义的侵蚀和攻击。在新时期中,历史虚无主义对中国文化、中国革命、中国道路进行歪曲和否定,实质上是要否定中国共产党领导、否定中国特色社会主义道路。批判和抵制历史虚无主义思潮就要坚定历史自信、...
关键词：历史自信 历史虚无主义 
关于推进“中国梦”进高校思想政治教育课堂的思考被引量：2
《广西教育》2013年第39期23-24,共2页蒙良秋 
2013年度广西高等学校人文社会科学研究项目(SK13LX078)
推进“中国梦”进高校思想政治教育课堂，应当从教学理念、教学内容、社会实践、学生自主学习和教学方法五个层面入手，引导学生全面准确理解“中国梦”的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求，激发学生的自主学习热情，将实现“中...
关键词：“中国梦”思想政治教育 课程教学 
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