陈玲

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美国《科学与工程指标》中的中小学数学和科学教育研究及启示
《科普研究》2017年第1期65-70,共6页李娟 陈玲 李秀菊 
科学教育是提高公民科学素质、建设创新型国家、提高国家核心竞争力的重要渠道。本文分析了1996—2016年间出版的美国《科学与工程指标》(共11期)中反映中小学数学和科学教育的指标,研究了美国中小学数学和科学教育的关注重点、指标构...
关键词：科学与工程指标 中小学 数学和科学教育 
国外青少年科学素质测评工具述评被引量：4
《外国中小学教育》2016年第7期14-18,5,共6页李秀菊 陈玲 
中国科普研究所"青少年科学素质测评体系及案例研究"(编号:2016LYE030102)项目成果之一
科学教育的目标之一就是培养青少年的科学素质。青少年科学素质的测评成为科学教育研究者和各国教育部门关注的重点。本研究对国际上主流的青少年科学素质测评工具的测评对象、测评内容、测评工具的主要形式等进行了综述与评析,并对我...
关键词：青少年 科学素质 测评工具 
我国高中生科学态度的实证研究被引量：6
《科普研究》2016年第2期31-35,97,共5页李秀菊 陈玲 
中国科普研究所"2013年中国青少年科学素质抽样调查"
为了测量我国青少年的科学态度状况，2013年底课题组开展了我国15～17岁高中生的科学态度状况调查。主要运用PISA2006对科学态度的测量工具，对我国黑龙江、山西、四川和北京四地合计20所中学高中学生进行了调查。结果表明：我国15～17...
关键词：青少年 科学态度 科学素养 科学探究 科学兴趣 
科学家参与科学传播守则——浅析《科学家与媒体交流指南》被引量：7
《科普研究》2015年第5期51-55,共5页高健 陈玲 张会亮 
本文基于国内外科学传播相关案例,从科学家与大众媒体的沟通交流、科学家如何展示研究成果、科学家参考公众心理特点谈论科学风险等方面,对《科学家与媒体交流指南》报告进行全方位的解读。基于此,本文进一步提出我国科学家参与科学传...
关键词：科学家 科学传播 传播守则 
信息时代下我国科普工作面临的机遇和挑战被引量：4
《科技传播》2015年第1期156-157 137,137,共3页高健 陈玲 
信息时代背景下,我国科普工作面临着前所未有的发展机遇和挑战,面对这样的形势,我们需要在政府职能部门的有力参与、统筹和管理下,充分利用多渠道、多元化媒体手段进行科普活动提升公民科学素质、引导甚至转变公民对科学技术的态度;我...
关键词：信息时代 多元化 科普产业化 众包模式 网络危机传播 
我国青少年科学态度现状调查被引量：7
《上海教育科研》2015年第1期45-48,共4页袁洁 陈玲 李秀菊 
中国科普研究所"2013年中国青少年科学素质抽样调查"项目成果之一
青少年的科学态度是其科学素质的核心内容,反映了他们的科学素质水平。对部分省市的6356名中学生的调查发现,我国青少年的科学态度具有科学知识学习兴趣度高、科学方法实践意愿不足、科学职业选择意愿不高、对科学影响评价客观等几个特...
关键词：青少年 科学态度 调查研究 
小学生创造性想象力的发展趋势研究被引量：4
《科普研究》2014年第6期5-10,18,共7页李秀菊 王丽慧 陈玲 
创造性想象和创造性思维是创造力培养的两大基石。为了了解我国小学生创造性想象力的基本特点和发展趋势,采用课题组自行设计的创造性想象测量工具对我国9省市36所小学2 160名小学生的创造性想象力的水平进行测量。结果发现:(1)我国小...
关键词：小学生 创造性想象力 创造力 调查研究 
欧洲科学传播概况及发展趋势
《科协论坛》2014年第12期22-23,共2页尹霖 胡俊平 赵立新 陈玲 
欧洲大部分国家在科学传播方面的努力和关注度正在上升,面向青少年人群的科学传播尤为如此;政府发起的旨在加强科学家与公众交流的活动很多,非政府参与者发起的活动数量也在增加;大学、政府机构、非政府组织、专业机构和私人组织在科技...
关键词：科学传播 社会中科学 项目评价 
“科学基金工作中的科学传播问题”热点研讨——第75期“双清论坛”综述被引量：1
《中国科学基金》2012年第5期264-267,共4页刘萱 张香平 陈玲 
国家自然科学基金委员会第75期双清论坛于2012年6月9—10日在北京召开,论坛主题为"科学基金工作中的科学传播问题",来自国内20多所高校、科研机构、部委机关以及媒体和NGO组织的50多位专家学者与会并展开了热烈的研讨和交流。研讨主要...
关键词：科学传播 科研与科普结合 公众理解科学 
我国青少年创造性想象的发展状况研究被引量：7
《上海教育科研》2012年第4期44-46,77,共4页李秀菊 陈玲 张会亮 
本研究对我国4320名4～12年级的学生进行测量。结果发现:(1)我国青少年的创造性想象水平是随着年级增长而不断发展的,从小学四年级到高二一直呈增长状态,高三略有下降。(2)青少年创造性想象在不同的发展阶段,发展速度不同,四到六年级、...
关键词：青少年 创造性想象 调查研究 
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