高学政

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人的全面发展:全面建设小康社会的最高价值目标
《理论导刊》2007年第11期15-17,共3页高学政 
实现人的全面发展,是马克思主义的崇高理想;促进人的全面发展是我国全面建设小康社会的最终目的;提高国民素质是全面建设小康社会的根本保证。
关键词：人的全面发展 全面建设小康社会 国民素质 
论人生境遇与大学生抗挫折能力被引量：3
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2007年第5期140-143,共4页高学政 
人生境遇是人生道路上出现的顺境和逆境,困难和逆境也是人生进步和成功的机遇,是当代大学生必须面对和正确思考的课题。本文力图论述人生境遇及其对大学生的作用;分析大学生境遇的特殊性;探索大学生应对挫折的能力;培养大学生抵抗挫折能...
关键词：人生境遇 大学生 逆境 抗挫折能力 
试论高校哲学教学中的互动
《陕西教育（高教版）》2007年第10期32-32,共1页高学政 
高校“两课”教学中的哲学课程在“两课”教学中发挥着主导性的作用，是引导大学生成长的主流意识形态。但哲学教学的概念模式、僵化模式和理念的错位导致教学效果并不理想。教学互动符合哲学的基本精神，是哲学教学改革的基本突破口。
关键词：哲学 教学互动 哲学精神 
对科学发展观的哲学思考被引量：4
《理论导刊》2007年第6期57-59,共3页高学政 
要树立和落实科学发展观,必须正确地理解和把握其内涵。科学发展观强调坚持“以人为本”,实现经济社会全面、协调、可持续的发展。它的核心是坚持“以人为本”,实质是推进社会的全面进步和促进人的全面发展,关键是按客观规律办事。
关键词：科学发展观 科学性 以人为本 哲学审视 
尼采个人主义的基本特征
《渭南师范学院学报》2006年第1期25-28,共4页高学政 
尼采不仅是现代西方哲学开创者,而且也是现代资产阶级个人主义的开创者。他的个人主义的自然基础是生命本能,强力意志;人的本质是人的自我超越性;个人主义的核心是人的个性即成为你自己;他的理想人格是超人。
关键词：尼采 个人主义 特征 
中国书法中的哲学同释
《渭南师范学院学报》2005年第4期58-60,共3页高学政 
中国书法艺术中蕴涵的辩证唯物主义思想。这对于深刻领悟马克思主义哲学的博大精神,对于学习书法,开拓中国书法艺术新的发展空间,有一定的指导意义。
关键词：书法 哲学 唯物主义 主观能动性 
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