刘荣飞

作品数：7被引量：29H指数：3
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发文主题：民办高校民办高等教育学业教师评价教学述评更多>>
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发文期刊：《教育发展研究》《上海教育科研》《教育与经济》《全球教育展望》更多>>
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学业述评:概念框架、现实挑战与对策建议被引量：5
《全球教育展望》2023年第6期38-48,共11页刘荣飞 王洁 
2022年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“我国中小学教师教学述评制度设计与支持系统研究”(项目编号:A2022010)的阶段性研究成果。
学业述评是教学述评的基础,其概念框架包括治理、程序、能力和结果使用四个相互联系的部分。当前我国实施学业述评面临顶层制度设计不健全、述评范围重点不清晰、述评信度效度有争议、教师评估素养待提升及述评结果使用待优化等现实挑...
关键词：学业述评 教学述评 概念框架 现实挑战 对策建议 
发展高于问责——芬兰教师评价的实践路径与支持系统被引量：5
《全球教育展望》2022年第12期74-85,共12页刘荣飞 
芬兰教师评价注重发展而相对弱化问责,总体呈现出“发展高于问责”的实践特征,具体体现在评价目的、主体、内容、方法以及结果使用等诸多方面。芬兰发展性教师评价厚植于其支持系统之中,社会基础、治理支撑、校长引领、专业赋能和研究...
关键词：芬兰 教师评价 发展性评价 实践路径 支持系统 
民办学校分类管理改革试点制度变迁:冲突与调适——以温州为例被引量：1
《上海教育科研》2020年第10期17-22,共6页刘荣飞 
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题《国家民办教育体制改革试点研究》(编号:DGA150224)的部分研究成果。
民办学校分类管理改革试点政策的实验性、过渡性及不稳定性决定了其冲突与调适的特殊性。本研究借助多重制度逻辑分析框架,以温州试点为典型案例,对影响民办学校分类管理改革试点制度变迁的多种制度力量(如中央及地方政府、专业人士及...
关键词：分类管理 改革试点 多重制度逻辑 温州 
义务教育领域推行PPP办学模式:动因、问题与策略被引量：2
《教育发展研究》2020年第15期40-45,共6页刘荣飞 董圣足 
全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“国家民办教育体制改革试点研究”(DGA150224)的部分成果
受政策调整影响,当前义务教育阶段供给侧发生较大变化,社会力量办学持续走弱,财政办学压力剧增。在义务教育领域创新办学体制,引进并推行PPP办学模式提供教育服务,势在必行、大有可为。该模式有利于缓解公共财政保障压力、弥补学校基础...
关键词：义务教育 PPP 动因 问题 对策 
营利性民办学校治理体系的构建与完善被引量：12
《教育与经济》2018年第3期3-8,共6页董圣足 刘荣飞 张河森 
本文系全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题“国家民办教育体制改革试点研究”(课题批准号:DGA150224)和国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“民办学校分类管理配套制度及过渡措施研究”(课题批准号:BGA160031)的阶段性成果。
对民办学校实施分类管理后,营利性学校在我国逐步兴起,已经成为一种现实和趋势。如何对营利性民办学校进行良善治理,是各级教育行政部门所面临的新课题新任务。当前,政府管理监督体制尚未完全理顺,相关制度建设相对滞后,对于营利性民办...
关键词：分类管理 营利性民办学校 治理体系 
民办高校校长职业化的推进策略分析被引量：1
《浙江树人大学学报》2015年第5期11-15,共5页潘奇 董圣足 刘荣飞 
上海教育科学研究重大项目(D1306)
当前民办高校校长职业发展面临来源结构不合理、职业认识存在偏差以及职业发展制度不健全等问题。为此,从职业群体自身发展和民办高校制度建设两个维度提出解决策略:引导校长群体树立正确职业理念、找准职业定位、提升职业能力以及培育...
关键词：民办高等教育 民办高校 民办高校校长 职业化 
民办高校招生现状及对策建议:上海实证被引量：3
《浙江树人大学学报》2013年第5期1-6,共6页董圣足 潘奇 刘荣飞 
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题(DFA110218)
近年来,和全国很多地方一样,上海市民办高校也遭遇招生困难。通过相关数据分析、对口访谈及实地考察,表明上海民办高校招生计划完成情况不尽如人意,但其中民办本科院校要比高职院校情况好,特色与品牌院校要比一般院校情况好。造成民办...
关键词：民办高等教育 民办高校 招生 上海 
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