吴梦希

作品数：4被引量：130H指数：4
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供职机构：北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
发文主题：高中生父母教师中介作用学生发展指导更多>>
发文领域：哲学宗教更多>>
发文期刊：《心理科学》《心理发展与教育》《北京师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
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家庭环境与高中生发展:自主的中介作用及其性别差异被引量：20
《心理发展与教育》2014年第6期585-593,共9页王帆 方晓义 胡伟 陈海德 吴梦希 唐芹 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中学生发展指导制度研究"(11JZD037)
从浙江省三所全日制高中选取348名高一到高三的学生为被试,采用集体上机填答的方式实施问卷调查,考察家庭环境对高中生发展的影响及作用机制,探讨自主的中介作用及其性别差异。使用描述检验、相关分析和结构方程模型等方法,结果发现:(1...
关键词：高中生发展 家庭环境 自主 性别差异 
青少年心理行为问题与专业心理求助态度:父母知晓的中介作用被引量：17
《心理科学》2014年第1期94-100,共7页吴梦希 刘朝莹 方晓义 胡伟 唐芹 陈海德 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中学生发展指导制度研究"(11JZD037)的资助
选取北京市4所中学的831名中学生为被试,采取问卷调查的方式施测Achenbach青少年自评量表、父母知晓量表、专业心理求助态度量表,考察青少年心理行为问题、父亲/母亲知晓与专业心理求助态度的关系。结果发现:(1)青少年专业心理求助态度...
关键词：青少年 专业心理求助态度 心理行为问题 父母知晓 
构建高中生三级发展指导模式被引量：28
《北京师范大学学报（社会科学版）》2014年第1期37-43,共7页方晓义 胡伟 陈海德 吴梦希 唐芹 王帆 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中学生发展指导制度研究"(11JZD037)
学生发展指导发展至今已有100多年,在经历了职业指导、适应性指导、发展性指导、全面推广四个发展阶段之后,世界很多国家和地区都建立了较为成熟的学生发展指导模式,并呈现出不同的特点。本文以个体发展理论、生态系统理论、积极心理学...
关键词：学生发展指导 高中生 三级指导模式 
父母和教师自主支持与高中生发展的关系被引量：71
《心理发展与教育》2013年第6期604-615,共12页唐芹 方晓义 胡伟 陈海德 吴梦希 王帆 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"普通高中学生发展指导制度研究"(11JZD037)
采用分层抽样法在河南和云南抽取4988名高中生实施问卷调查,考察父母自主支持和教师自主支持与高中生学业、个性社会性和生涯发展的关系。结果发现:(1)学业和生涯方面,女生发展好于男生,重点学校学生发展好于普通学校学生;个性社会性方...
关键词：高中生 父母自主支持 教师自主支持 发展任务 
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