喻萍

作品数：15被引量：57H指数：4
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发文主题：高性能混凝土研讨式教学方法研讨式研究生课堂教学教育方法更多>>
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新的k_(h0)-法计算单筋梁被引量：2
《工程力学》2007年第12期106-112,共7页周东华 程赫明 王海莹 高琼仙 喻萍 
教育部留学回国人员基金资助项目(教外留司2005755);昆明理工大学博士基金资助项目(KMUST-14051054)
介绍一新的钢筋混凝土单筋梁的配筋计算方法和算例,该法在混凝土受压区采用矩形加抛物线的应力分布,在计算中求解的未知量是混凝土边缘压应变或受拉钢筋应变,而不是"等效矩形应力"法中的受压区高度。该法是欧洲规范Eurocode2中采用的方...
关键词：Kh0-法 配筋计算 单筋梁 矩形加抛物线的应力分布 欧洲规范2 
计算分析施工期大型混凝土基础底板的开裂被引量：2
《力学与实践》2007年第1期46-49,共4页董羽蕙 王惠民 郑辉中 喻萍 
云南省科技厅基础研究经费资助(20015053)
针对天都花园工程中出现的裂缝问题,研究建筑工程中大型基础底板施工中裂缝的产生,以及如何防止这类裂缝的产生．用ANSYS有限元程序,模拟工程施工期温度场,采用混凝土材料的开裂和压碎失效模型以及分布裂缝模型的处理方法,计算混凝土结...
关键词：裂缝 温度场 应力场 ANSYS 
C80级高性能混凝土的试验研究被引量：1
《昆明大学学报》2006年第4期55-56,66,共3页喻萍 徐清 王海莹 
通过试验,采用质量稳定的52.5普通硅酸盐水泥,选用质地坚硬,粒形较好,级配良好的5 mm^20mm碎石,细度模数为2.8以上的洁净砂子,并采用掺高效减水剂和高性能掺合料“双掺技术”,常规配制C80级高性能混凝土。
关键词：高性能混凝土 双掺技术 高效减水剂 高性能掺合料 
将研讨式教学方法带进研究生课堂教学被引量：24
《昆明大学学报》2006年第4期67-68,共2页徐清 喻萍 刘天宁 
研讨式课堂教学是以研讨为基本特征的一种教学活动。研讨式课堂教学是为研究而学习,为教学而学习。通过研讨式教学,使学生对知识的理解更加深入,同时也提高了科研能力,获取一些科研创见。
关键词：研讨式 研究生课堂教学 
当前土木工程学科教学存在的一些问题被引量：3
《昆明大学学报》2005年第1期72-74,共3页刘利先 喻萍 孙俊 
当前土木工程学科教育普遍存在的问题有:重计算,轻概念,轻构造;重构件,轻结构;重理论,轻实践;缺乏系统性等。本文就这些问题做了探讨。
关键词：土木工程 学科教学 学科教育 轻结构 系统性 
浅谈大学新生的特点及教育方法被引量：7
《昆明大学学报》2004年第2期62-63,共2页赵惠敏 喻萍 
大学新生所处的时期是面临全新的环境、陌生的面孔以及多种多样的选择的重要时期 ,及时了解他们的特点 ,加以正确的教育与引导 ,不仅对其四年的大学生活有着重要的指导意义 ,甚至一生都会产生深远的影响。
关键词：教育方法 大学新生 特点 大学生活 引导 时期 指导意义 影响 
钢筋混凝土摩擦耗能支撑框架内节点强度设计被引量：1
《昆明理工大学学报（理工版）》2004年第3期66-68,81,共4页喻萍 古松 
作为《钢筋混凝土摩擦耗能支撑框架节点强度———理论篇》的续篇 ,对国内外在摩擦耗能支撑框架节点设计方面的现状作了介绍 ,同时主要针对钢筋混凝土摩擦耗能支撑框架的内节点强度设计进行了极限承载力分析 ,探讨了基于“强节点”
关键词：钢筋混凝土 摩擦耗能支撑框架 节点结构设计 
混凝土结构教学方法初探被引量：6
《昆明大学学报》2004年第1期73-74,共2页喻萍 罗志坚 
针对混凝土结构课程的特点 ,教学中应加强学生对该课程的认识 ,从工程意识激发学生学习兴趣 ,正确理解和掌握学习方法。
关键词：混凝土结构 教学方法 教学内容 工程意识 学习兴趣 
昆明地区粉、砂土液化判别存在问题的讨论被引量：3
《昆明理工大学学报（理工版）》2004年第2期99-102,共4页喻萍 袁苏跃 王海莹 
就昆明地区饱和粉土、粉砂的液化判别存在的实际问题 ,结合实际工程 ,分别采用标准灌入法和静力触探法进行判别、比较 。
关键词：饱和粉土 砂土 液化判别 静力触探 城市抗震 标准灌入法 
对建筑抗震设计中概念设计重要性的认识
《昆明大学学报》2003年第2期66-68,共3页高琼仙 喻萍 王海莹 
叙述了概念设计的主要内容 ,在总结震害和科研成果的基础上 。
关键词：抗震设计 概念设计 建筑设计 建筑结构 
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