孙梦辉

作品数：22被引量：3H指数：1
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发文主题：《红字》《提醒幸福》反复诵读高职院校霍桑更多>>
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试论核心素养视域下古诗词教学的审美鉴赏与创造被引量：1
《中外企业家》2019年第13期198-198,共1页孙梦辉 
沧州市社会科学界联合会2018年度社会科学发展研究课题《核心素养视域下高职院校古诗词教学的审美鉴赏与创造》(课题批准号2018173)阶段性研究成果
以核心素养视域下高职院校中的古诗词教学的审美鉴赏与创造维度试探解读其文本,力求有效、准确地把握语言魅力,培养学生的'审美鉴赏'与'文化传承',从而在教材解读、备课环节体现语文核心素养观。
关键词：核心素养 古诗词教学 审美鉴赏与创造 
语文学习中反复诵读的必要性--以毕淑敏的《提醒幸福》为例
《丝路视野》2018年第1期93-93,共1页孙梦辉 孙秀双 
语文的学习涉猎广泛,诵读活动乃其中必要的手法之一。任何一个学习语文文本的人,不可绕过诵读环节而去研究文意,获得学习效果。换言之,没有反复诵读活动的语文学习,是缺乏情感交流的陋习之一,会使得文章对于学习者的感染力直线下降。本...
关键词：语文学习 反复诵读 必要性 提醒幸福 
语文学习中反复诵读的必要性——以毕淑敏的《提醒幸福》为例
《丝路视野》2017年第36期47-47,共1页孙梦辉 孙秀双 
语文的学习涉猎广泛,诵读活动乃其中必要的手法之一.任何一个学习语文文本的人,不可绕过诵读环节而去研究文意,获得学习效果.换言之,没有反复诵读活动的语文学习,是缺乏情感交流的陋习之一,会使得文章对于学习者的感染力直线下降.本文...
关键词：语文学习 反复诵读 必要性 提醒幸福 
浅谈增强高职院校学生志愿服务活动的实效性——以学前教育专业为例
《新西部（下旬·理论）》2017年第3期106-106,141,共2页孙秀双 孙梦辉 
文章认为,当今高职院校的大学生志愿服务存在众多问题,导致服务的实效性不足。因此,大学生志愿服务应以专业知识为背景,了解服务对象的需求,同时志愿服务要建立健全组织机制,创新服务模式,使志愿服务既能提高志愿者的专业发展,又能为社...
关键词：大学生 志愿服务 实效性 学前教育专业 
高职院校信息化教学模式下的抛锚教学法初探
《长江丛刊》2017年第5期222-222,共1页孙秀双 孙梦辉 
高职院校多媒体技术为高职生提供仿真的探索情境，也为抛锚式教学方法提供了便利的平台。它打破了传统地行为主义教学理念，为学生提供强大的宏观背景，学生在真实的环境中相互合作，自主学习，探究解决方案，有利于高职生培养独立思考...
关键词：高职院校 信息化教学模式 抛锚式教学法 
提升90后高职院校学生礼仪素养的实效性的探讨
《明日风尚》2016年第24期171-171,共1页孙梦辉 孙秀双 
本文主要从90后高职院校学生礼仪素养提高实效影响进行分析,针对性的提出了提升90后高职院校学生礼仪素养的实效性的策略办法,以期提高90后高职院校学生的礼仪基本素养。
关键词：高职院校 90后 礼仪素养 实效性 
从《白鲸》谈赫尔曼·梅尔维尔作品中的救赎主题
《明日风尚》2016年第7期350-350,共1页孙梦辉 孙秀双 
《白鲸》是一部集中反映赫尔曼·梅尔维尔作品中的救赎主义思想意识和人文关怀的小说,也是文学史上的经典之作。这部作品主要体现的主题是救赎,也是赫尔曼·梅尔维尔作品中救赎主题的代表。因此,本文从《白鲸》对赫尔曼·梅尔维尔作品...
关键词：《白鲸》 赫尔曼·梅尔维尔 救赎主题 
从《红字》看霍桑的人文主义清教思想
《才智》2015年第36期221-,共1页孙梦辉 孙秀双 
《红字》引发了几代人的共鸣和思考,这是一部不朽经典作品的特质。《红字》这部小说是人文主义思想与清教主义观相结合的矛盾共同体,它贯穿于小说的始终。因此,本文以小说为研究对象,对霍桑的人文主义清教思想进行了具体的阐释。
关键词：《红字》 霍桑 人文主义清教思想 
从《哈姆雷特》谈莎士比亚的命运观
《青春岁月》2015年第21期25-25,共1页孙梦辉 孙秀双 
《哈姆雷特》是文艺复兴时期著名作家莎士比亚的作品,莎士比亚虽然没有特意探讨过命运观,但是他的许多作品里都蕴笔者以《哈姆雷特》为对象,对莎士比亚的命运观进行了具体的分析探讨。
关键词：哈姆雷特 莎士比亚 命运观 
从《瓦尔登湖》谈梭罗的生态观
《参花（上）》2015年第11期150-150,共1页孙梦辉 孙秀双 
梭罗在《瓦尔登湖》等作品中体现的生态观念，对现代人类重新审视价值观具有指导意义。本文对《瓦尔登湖》中体现的生态观进行研究，并分析了其对当代的意义。
关键词：《瓦尔登湖》 梭罗 生态观 
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