张向炜

作品数:18被引量:34H指数:3
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供职机构:天津大学建筑学院更多>>
发文主题:建筑理论建筑创作建筑师建筑设计建筑教育更多>>
发文领域:建筑科学文化科学艺术自动化与计算机技术更多>>
发文期刊:《工业建筑》《当代建筑》《时代建筑》《南方建筑》更多>>
所获基金:国家自然科学基金国家社会科学基金天津市自然科学基金教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
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古典园林环境观影响下的当代建筑空间策略被引量:2
《南方建筑》2023年第5期84-90,共7页王嫒璐 张向炜 
国家社会科学基金艺术学重大项目(项目编号:20ZD11);中国建筑艺术的理论与实践(1949-2019)。
21世纪,在继承传统文化和融合环境的双重感召下,许多中国建筑师寻求从中国古典园林中挖掘文化基因,发展中国特色的建筑与环境创作思想与方法。聚焦中国古典园林建筑与环境互妙相生的特质,探析其思想根源和文化内涵,提炼和总结在此建筑...
关键词:中国古典园林 建筑环境观 互妙相生 空间策略 
当代建筑创新范式转型的五种现象被引量:1
《建筑创作》2022年第3期199-207,共9页林娜 张向炜 
本文基于对范式概念的内在前提和基本内涵的考察,指出当代建筑创新范式是既具有鲜明的创新识别性,又能在科学共同体内部交流并被认同的建筑实践的创新符号概括、价值体系结构模型和建造规则。通过对近十年来创新范式转型的五个想象的梳...
关键词:创新实践 群体价值观 特色表达 范式转型 
去伪存真,推陈出新--陈植先生访谈及其主要观点简析被引量:1
《新建筑》2022年第2期25-29,共5页张向炜 刘欣慰 刘馨雨 
国家社会科学基金艺术学重大项目(20ZD11)。
1983年4月25日邹德侬和窦以德两位先生对建筑界前辈建筑师陈植先生进行访谈。文章将该访谈录音转化为适当精练的文字,并对其中重点提及的论题进行梳理和解析。访谈涉及内容主要包括:具有突破性成就的中国建筑师及其作品;建筑创作中的传...
关键词:陈植 传统 创新 建筑创作 
夯实基础 承上启下——天津大学建筑学院三年级建筑设计教学被引量:1
《中国建筑教育》2021年第1期28-34,共7页邹颖 张向炜 李昕泽 
国家社会科学基金艺术学重大项目:中国建筑艺术的理论与实践(1949-2019)(项目编号:20ZD11)
进入21世纪以来,随着社会文化的发展和科学技术的进步,建筑教育也面临着变革与挑战。在建筑学整体的教学体系中,三年级是夯实基础、承上启下的重要阶段。天津大学建筑学三年级的设计课教学建构“综合设计+专题设计”的教学框架,以长短...
关键词:建筑设计教学 教学特色 训练重点 
中国20世纪建筑遗产的保护价值评价体系建构被引量:5
《当代建筑》2020年第4期134-137,共4页林娜 张向炜 刘军 
20世纪是前所未有的建筑学大发展时代,建筑理论、建筑艺术、建筑技术及城市规划理论均得到了空前的发展。中国20世纪建筑遗产价值体系的缺失,导致保护与发展工作步履维艰。本文通过对20世纪建筑遗产的定义、特点、价值认定标准等因素的...
关键词:建筑遗产 保护价值 评价体系 建构模型 
基于生态格局下山地聚落景观格局安全策略思考——以崇礼区冬奥沿线村庄为例
《区域治理》2020年第7期252-256,共5页许峰 赵晓峰 卢昀伟 张向炜 
河北省社会科学基金:急速跃迁式城镇化背景下北方山地聚落空间及景观控制体系研究——以河北崇礼县为例(HB15YS066)。
本文通过探讨低冲击模式的发展以及山地聚落景观类型的划分,在景观生态安全性前提下,对崇礼区冬奥会沿线相关山地聚落的景观格局稳定性进行了实际调研分析,研究了低冲击模式对山地聚落景观格局安全的应用策略,明确了北方山地聚落快速建...
关键词:低冲击模式 山地聚落 景观格局安全 崇礼区 
语境、立场、表达——中国建筑评论的价值观被引量:2
《新建筑》2019年第5期142-145,共4页林娜 张向炜 刘丛红 刘军 
从语境的进化与断裂视角出发,中国建筑评论在不同时期呈现出动态变化的价值观。文章基于对此动态价值观的分析,探讨了中国建筑评论是如何在坚持与尊重建筑立场的过程中逐步走向成熟,并推动建筑理论与实践的发展。众所周知,来自不同角色...
关键词:建筑评论 立场 价值观 指向 
天津大学新校区综合体育馆设计探究被引量:1
《工业建筑》2019年第3期81-85,共5页张向炜 吴家辉 陈晓卫 
天津市自然科学基金项目(16JCYBJC22000);教育部留学回国人员科研启动基金资助项目
以天津大学新校区综合体育馆为研究对象,从建筑现象学的视角对其进行认知和解读。在天津大学新校区综合体育馆的设计中,通过建筑形体的布局,场地的编织来适应和控制这片新的场地;以简明清晰的几何逻辑定位建筑在场地中的角色关系,并成...
关键词:建筑现象学 建筑形体 几何逻辑 空间秩序 
“角色交互”研究性教学模式在规划设计课程中的应用
《高等建筑教育》2014年第4期76-79,共4页许峰 张向炜 白淑军 
城市规划设计课程是城市规划专业本科三、四年级的必修课程,隶属专业模块教学环节,具有跨学年系列课程的特点。传统的传授性教学模式,强调教师的"教"而忽视学生的"学"。文章提出一种真正以学生为主体的"角色交互"研究性教学模式,即构设...
关键词:教学模式 城市规划设计课程 传授性教学 研究性教学 角色交互 
建筑师建筑创作风格生成细读
《建筑与文化》2014年第4期97-98,共2页张向炜 许峰 
三项国家自然科学基金资助(项目批准号:51208340;51178292;51308379)
风格是艺术作品的模式表达,利用风格可以鉴别不同人、不同阶段、不同地域的艺术作品。建筑风格被界定为区分不同建成作品的一种良好途径。本文重点讨论建筑师建筑创作风格形成的促动因素及其多元表达,以期提供一种新的视角和研究方法,...
关键词:建筑风格 促动因素 多元表达 客观理性 
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