徐坤

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基于慕课的日语会话课程教学模式构建
《吕梁教育学院学报》2019年第1期116-117,共2页徐坤 
辽宁省高等教育学会2014年度高校外语教学改革专项课题“基于MOOC平台的日语专业微课资源的开发与应用研究(课题编号:WYYB014183)”的研究成果
“慕课”是以互联网平台为基础的大规模网络开放性课堂,是大学联盟、互联网平台为满足用户碎片化时间学习需要开设的远程网络课堂,具有群体化、个性化、时间化等特点。随着近年来我国高等教育改革的深化,基于慕课设计日语会话课程已成...
关键词：慕课 日语会话课程 教学模式 
高校日语教学中跨文化交际能力的培养路径研究被引量：3
《课程教育研究》2018年第31期105-106,共2页徐坤 
随着当前社会经济快速发展,我国与日本在文化、经济、政治等领域的合作逐步加深,不仅因为日本传统文化是由中华文化演变而形成的,更因为在当前经济一体化背景下,注重学生的跨文化交际能力的养成对于提高高校日语教学质量,强化高校日语...
关键词：高校日语教学 跨文化交际能力 培养路径 问题研究 
信息网络环境下日语自主学习能力培养的研究被引量：1
《湖北函授大学学报》2018年第13期151-152,共2页徐坤 
当今社会信息技术快速发展,信息数据资源不断丰富,信息网络对我们的日常生活产生了广泛的影响,不仅改变了我们的生活方式,也改变了我们的学习交流方式。信息技术的发展,不仅给我们的生活带来了便利,也给高校日语教学带来了影响。以教师...
关键词：信息网络环境 日语 自主学习能力 问题研究 
论商务日语教学中的日本企业文化引入被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2018年第7期377-378,共2页徐坤 
在经济全球化的今天,中国与日本在经济贸易等领域的合作不断加深,政治文化交流日益增多,作为彼此联系的重要合作伙伴,两国的交往活动不断加强,为此,两国企业对商务日语人才的需求也在不断扩大。根据这种外部环境变化,国内不少高校都设...
关键词：商务日语教学 日语企业文化 问题研究 解决途径 
商务日语教学中的情景教学法
《佳木斯职业学院学报》2018年第6期352-353,共2页徐坤 
高校在开展商务日语教学的过程中,为了能够不断教学效率,使学生更好的掌握教学内容。在教学的过程中应该不断创新教学模式。情景教学法能够帮助更好的掌握教学内容和教学技巧,有利于提高学生的专业素养。因此在商务日语教学的过程中可...
关键词：商务日语 教学 情景教学法 
中日商务人才需求下的日语教学改革
《佳木斯职业学院学报》2018年第5期377-377,379,共2页徐坤 
改革开放以来,我国经济快速发展,外贸进出口总量在不断扩大。日本作为我国在亚洲地区最大的贸易伙伴国,在贸易、能源、金融领域与我国的合作不断加深,两国的外贸企业人才需求也在不断扩大。因此,为了满足中日两国外贸企业的商务应用型...
关键词：中日商务人才需求 日语教学改革 问题研究 
基于慕课的日语会话课程教学模式构建
《开封教育学院学报》2018年第5期88-89,共2页徐坤 
辽宁省高等教育学会2014年度高校外语教学改革专项课题"基于MOOC平台的日语专业微课资源的开发与应用研究"(课题编号:WYYB014183)
"慕课"是以互联网平台为基础的大规模网络开放性课堂,是大学联盟、互联网平台为满足用户碎片化时间学习需要开设的远程网络课堂,具有群体化、个性化、时间化等特点。随着近年来我国高等教育改革的深化,基于慕课设计日语会话课程已成为...
关键词：慕课 日语会话课程 教学模式 
慕课背景下高校日语课程国际化改革研究被引量：6
《开封教育学院学报》2018年第4期74-75,共2页徐坤 
辽宁省高等教育学会2014年度高校外语教学改革专项课题"基于MOOC平台的日语专业微课资源的开发与应用研究"(课题编号:WYYB014183)
随着近年来我国科学技术快速发展,慕课教学系统作为一种常态性的信息交互教学系统及远程教育机制被广泛应用于高校各学科教学中,并取得了较好效果。慕课系统是一种通过大规模学习参与运动,利用群体智慧和开放的互联网环境实现在线课程...
关键词：慕课 高校日语教学 国际化改革 问题研究 
体会不一样的日本——2013年暑期日本东京实践项目
《文艺生活（下旬刊）》2013年第8期240-240,共1页徐坤 
2013年暑假，我有幸带领18名学生赴日本东京千驮谷日本语学校进行了短期的海外实践活动，每天上午（周末除外）学生参加日本千驮谷日本语学校安排的会话实践课程。根据第一天的考试结果，学生被分成了不同级别，与其他国籍的学生共同接...
关键词：日本 实践项目 教育 
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