李潇

作品数：6被引量：11H指数：2
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供职机构：广西师范大学更多>>
发文主题：公民环境权环境权环境立法表见代理制度表见代理更多>>
发文领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》《梧州学院学报》《教育与职业》《高教论坛》更多>>
所获基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
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医疗损害赔偿责任性质的再认识
《梧州学院学报》2015年第4期39-44,共6页李潇 
文章认为医疗损害赔偿责任的性质应为违约责任与侵权责任竞合说,并认为医疗损害赔偿责任之所以由违约责任转化为侵权责任,其法理基础有法律对人的尊严与价值的尊重以及对人的生命健康的关怀,仅在侵权责任中存在的精神损害赔偿及惩罚性...
关键词：医疗损害 赔偿责任性质 再认识 
西部中职教师职业核心能力初探被引量：3
《职教通讯》2012年第16期55-59,共5页连智平 李潇 
2011年新世纪广西高等教育教改工程立项A类课题"基于职业核心能力的职教师资培养研究与实践"(项目编号:2011JGA020)
以广西中职师资培训基地的培训学员为研究样本,运用行为事件访谈法探析西部中职教师职业核心能力。研究得出,西部中职教师的职业核心能力包含十一项指标:影响力、人际洞察力、自信、职业忠诚、学生中心、团队协作、职业指导能力、细节...
关键词：中职教师 职业核心能力 行为事件访谈法 西部 
“关键业绩指标(KPI)”体系在职教师资实训课程教学中的运用被引量：1
《高教论坛》2012年第9期47-49,共3页廖晶晶 李潇 李红波 
全国教育学科教育部重点课题"职技高师工程应用专业课程开发的研究"(GJA114012);广西师范大学校级教改项目"KPI(Key Performance Indicators关键业绩指标)体系方法在职业技术教育实训课程教学中的应用研究"(师政教学[2011]69号)
以职教师资实训课程教学管理及考核为切入点,分析了职教师资实训课程教学面临的问题;从现代企业项目化运作的角度,介绍了关键业绩指标(KPI)体系方法的基本内涵;从实训课程通用性的方面,说明了KPI在实训课程中的设计运用方法。
关键词：关键业绩指标(KPI)体系 职教师资培养 实训课程 
围绕纵向目标体系探讨独立学院应用型人才培养模式的建构被引量：1
《教育与职业》2009年第27期25-26,共2页谭静 李潇 
“新世纪广西高等教育教学改革工程”第一批资助项目“独立学院应用型创新人才培养模式的理论与实践研究”(项目批准号:桂教高教[2005]168号);第二批资助项目“广西‘双师’型师资队伍建设的理论与实践”(项目批准号:桂教高教[2006]194号)的部分研究成果
文章以广西师范大学漓江学院为例,在科学的教学质量观指导下,围绕纵向目标体系,从专业设置、课程体系建构、实践性教学体系建构、教学内容与方法改革、青年教师培养等方面探讨了人才培养措施的有效实施,初步建构了独立学院应用型人才的...
关键词：目标体系 应用型人才 培养模式 
环境权若干问题研究被引量：4
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》2000年第2期12-16,共5页刘正涛 李潇 
“环境权”实质为公法上的权利而非私法上的权利。环境权应是一个类概念，不仅包括道德上的环境权，也包括制定环境法中其他主体在环境方面的权利。，环境立法是一个复杂的系统工程，因环境主体不同应包括宪法上的公民环境权，法律上的...
关键词：环境立法 公民环境权 政府环境权 企业环境权 
建立我国表见代理制度的若干思考被引量：2
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》1999年第2期1-6,共6页李潇 
表见代理制度的产生源于商品经济的高度发展和代理制度的广泛应用。它的主要宗旨在于维护社会交易的安全和鼓励交易。我国的表见代理制度的建立可遵循先特别法后法典的思路，借鉴国外经验，规范完善我国社会的信用环境。
关键词：表见代理 交易安全 无权代理 
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