李秋华

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发文主题：范式改革体系构架双主体互动社会实践教学改革更多>>
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中国传统文化教学范式改革浅议被引量：1
《文教资料》2012年第20期148-149,共2页李秋华 
浙江财经学院教改立项课题成果,编号:JK201130
要改变以＂传授知识—接受知识＂和以教师为中心、以课堂为中心及以教材为中心的传统教学范式,努力构建以教师为主导、学生为主体、注重学生能力培养的教学范式,作者进行了专题调研,提出了一些方法。
关键词：课程教学范式 体系构架 双主体互动 社会实践 
马克思主义基本原理教学的“2+1”模式探讨
《文教资料》2009年第4期230-231,共2页李秋华 
中国高教学会“十一五”教育科学研究规划立项课题成果之一,编号06AIS0070079
高校的马克思主义基本原理课程改革．一是要开设好“2”，培养和训练学生的理论思维能力，学习如何进行理论思考：二是“1”的设置要贯彻理论联系实际原则，探讨如何把理论思考转化为日常生活．培养学生创新的精神和各种能力，全面提升...
关键词：马克思主义基本原理教学“2+1”模式 教学改革 
马克思主义基本原理概论新课程教学浅议
《文教资料》2007年第36期80-82,共3页李秋华 
中国高教学会"十一五"教育科学研究规划立项课题成果一部分;编号06AIS0070079;为浙江财经学院教改立项课题成果;编号:JK200664
针对"05新方案"[1]中马克思主义基本原理课程体系的调整,笔者阐述了本课程教学面临的难题,探讨了解决难题的思路和方法:对内容进行新的设计和整合,完善体系构架;提高教师自身素质,适应新课程教学;激发学生的理论兴趣,培养学生的理论思...
关键词：马克思主义基本原理 内容体系 教学方法 
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