柏乃琪

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发文主题：《历史》高中历史教材基础教育改革历史课程标准社会政治制度更多>>
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高中历史新课程教材内容的宏观定位与微观分析被引量：1
《中学历史教学研究》2011年第2期2-3,9,共3页柏乃琪 
在高中历史新课程的课堂教学中，注重整体教材内容的宏观历史定位和具体教材内容的微观现实分析，是提高课堂教学质量的关键。所谓宏观历史定位，是指在课程教学中确定相关专题内容在世界历史或中国历史中的时序（古代、近代或现当代）...
关键词：高中历史新课程 宏观定位 教材内容 微观分析 课堂教学质量 中国历史 世界历史 专题内容 
对新版高中历史教材的初步分析被引量：1
《中学历史教学研究》2005年第3期2-5,共4页金卫星 柏乃琪 
根据教育部2003年《普通高中历史课程标准（实验）》重新编写，2004年初审通过并由四家出版社（人民、人民教育、岳麓、大象）出版的普通高中课程标准实验教科书《历史》（九册），即将在2005学年正式使用。编写这套教科书的基本指导思...
关键词：高中历史教材 历史课程标准 社会政治制度 实验教科书 基础教育改革 普通高中 人民教育 《历史》 21世纪 
浅谈“德意志、意大利统一历史进程的比较”
《中学历史教学研究》2004年第2期44-45,共2页柏乃琪 
在现行初中《世界历史》第一册、第26课“德意志、意大利统一”的课堂教学中，对二者相同点与不同点的比较是课堂教学总结环节中的“点睛”之笔。教师教学用书为此专门设计了表格，要求学生对比掌握二者的“历史背景”、“统一的道路和...
关键词：“德意志、意大利统一历史进程的比较” 初中 《世界历史》 第一册 历史教学 
初中学生读书现状统计与分析
《中学历史教学研究》2003年第3期50-52,共3页柏乃琪 
上学期,笔者在初中《历史与社会》课程的期终考试中围绕"学习化社会"问题出了一道题目:"英国哲学家培根在《论学习》一文中有这样一段话:‘读书不是为了闲谈和演说,而是为了权衡和思考。有些书可供品尝,有些书可以吞食,还有少数的一些...
关键词：初中 学生 读书现状 统计分析 读书方式 阅读内容 课外阅读 
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