汪璐

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供职机构：中南民族大学更多>>
发文主题：情感因素高等职业院校学生性格国俗语义高职学生更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《剑南文学（经典阅读）（上）》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》更多>>
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情感因素与外语教学
《科海故事博览：科教创新》2011年第5期163-163,142,共2页汪璐 
情感因素对外语学习有很大影响，它在语言学习者的输入过程中起着很大的作用。本文就情感因素（如动机，焦虑，性格等）在外语学习中造成的影响进行分析和研究。并在此基础之上提出了相应的对策。
关键词：情感因素 态度 动机 性格 焦虑 
英汉表达差异的国俗语义阐释
《剑南文学（经典阅读）（上）》2011年第4期103-104,共2页汪璐 
语言是文化的载体，每种民族的语言都与该民族文化有千丝万缕的联系。英汉两种语言的社会群体在各自的历史长河中，由于两国的文化传统、地理环境、风俗习惯、历史宗教等诸因素的影响，形成了各自丰富的国俗语义。
关键词：国俗语义 语言 差异 
输入假说和情感过滤假设对大学英语教学的启示
《科海故事博览：科技探索》2011年第4期49-49,45,共2页汪璐 
外语教学和外语习得的成功取决于多方面的因素，其中语言输入和情感因素很大程度上尤为重要。本文首先论述了克拉申的“输入”和“情感过滤”假说，然后在分析其与外语教学成效的关系的基础上，提出一些提高外语教学及外语习得的方法和...
关键词：输入假说 情感过滤假设 大学英语教学 
用认知象似性来解释英汉表达的差异
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2010年第6期134-136,共3页汪璐 
象似性理论是认知语言学研究的一项重要课题,是对索氏提出的任意性的挑战。本文尝试以新的角度对语言象似性进行探讨,提出4种认知象似性,即文化传统象似性、风俗习惯象似性、地理环境象似性、思维定式象似性,并应用这4种象似性来解释中...
关键词：象似性 认知象似性 文化传统象似性 风俗习惯象似性 地理环境象似性 思维定式象似性 
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