王荣华

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供职机构：北京师范大学(珠海)附属高级中学更多>>
发文主题：教学模式教师教学运用杜郎口模式思想品德课更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《考试周刊》《科教导刊》更多>>
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杜郎口模式在思想品德课教学运用中的启示和反思被引量：1
《科教导刊》2011年第2期239-240,共2页向金岸 王荣华 
杜郎口中学"10+35"的教学模式在获得推崇的同时,一些教育学者和一线教师对此模式也提出了质疑。本文在解读郎口模式特点的基础上,分析此模式在思想品德课教学运用中的启示和反思。
关键词：“10+35”教学模式 思想品德课 杜郎口模式 
浅析研究性学习中教师课堂行为的变化
《考试周刊》2008年第29期22-24,共3页王荣华 向金岸 
研究性学习是新一轮课改的亮点。它适应时代发展和教育改革的需要,以培养学生实践能力和创新能力为价值追求。研究性学习在社会文化和社会期待、新课堂的价值理念,以及教育评价和教育管理等各方面对教师的课堂行为提出了挑战,要求教师...
关键词：研究性学习 教师 课堂行为 
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