谭舒心

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供职机构：吉林工业职业技术学院更多>>
发文主题：生物学特性空心莲子草药学毕业生高职院校更多>>
发文领域：农业科学文化科学自然科学总论社会学更多>>
发文期刊：《新丝路》《学生·家长·社会》《农业与技术》《求医问药（下半月）》更多>>
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不同菌种对青贮玉米秸秆品质及肉牛瘤胃体外发酵特性影响的研究
《中国饲料》2024年第22期17-20,共4页谭舒心 陈立波 
文章旨在探究不同菌种对青贮玉米秸秆品质及肉牛瘤胃体外发酵特性的影响,设置5个处理,CK不加菌种,直接青贮发酵,T1、T2、T3和T4组分别添加枯草芽孢杆菌、布氏乳杆菌、拟康氏木霉菌和酵母菌,发酵60 d后对其进行感官评定、发酵指标测定和...
关键词：拟康氏木霉菌 玉米秸秆 青贮品质 营养品质 瘤胃体外发酵 
基于二十大精神的高校劳动教育改革策略分析
《广告大观》2024年第22期0112-0114,共3页谭舒心 
二十大背景下中华优秀传统文化融入大学生日常思想政治教育研究
《广告大观》2024年第21期0070-0072,共3页谭舒心 
党的二十大精神融入大学生思想政治教育的实践路径
《新丝路》2024年第7期189-191,共3页谭舒心 
吉林省教育厅科研产业处2024年度社会科学研究项目“党的二十大精神融入大学生日常思想政治教育的实践路径研究”(项目编号:JJKH20241124SZ);教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉东湖学院)2023年度专项研究课题阶段成果“高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的宣传教育路径研究”(项目编号:WHDHSZZX2023140)。
文章基于时代的需求导向和二十大精神融入大学生思想政治教育的问题导向,坚持学思用贯通、知信行统一,把握融入的根本原则、理论逻辑和实践要求,尊重宣传教育规律、心理接受规律、内外化规律,系统构建党的二十大精神融入大学生思想政治...
关键词：党的二十大精神 大学生 思想政治教育 
职业教育背景下的高职教育药学专业课教学改革探索与实践
《科研成果与传播》2023年第4期1490-1493,共4页谭舒心 
在职业教育背景下,高职教育对于培养适应社会和经济发展需求的应用型人才具有至关重要的作用。特别是在药学领域,随着医药行业的快速发展和人类对健康生活质量要求的不断提高,药学专业人才的需求也随之增长。然而,当前高职药学教育在课...
关键词：职业教育 高职院校 药学 专业课 教学改革 
药学微生物学实验课引入课程思政的探索与实践
《科研成果与传播》2023年第3期0397-0400,共4页谭舒心 
随着我国高等教育的发展,如何将思政教育融入专业课程,实现思政与专业知识的有机结合,已成为教育界共同关注的热点问题。课程思政教育不仅仅是简单的在专业课中加入思想政治教育内容,更重要的是通过课程教学,对学生进行社会主义核心价...
关键词：药学 微生物学 实验课 课程思政 
高校毕业生留吉就业创业的问题和对策研究
《科研成果与传播》2023年第2期2749-2752,共4页谭舒心 
随着社会经济的发展,高等教育在中国取得了显著的进步。近年来,吉林省的高等教育规模逐渐增多,学生总量稳步上升。这一切为吉林省注入了大量的人才资源,为地方经济和文化建设提供了强大支撑。然而,随之而来的是高校毕业生就业问题的凸...
关键词：毕业生 就业创业 就业现状 对策建议 
高等职业院校学生慢就业影响因素分析及对策探索
《学生·家长·社会》2022年第23期0118-0120,共3页谭舒心 
吉林工业职业技术学院 2022 年度课题,“缓就 业”、“慢就业”大背景下大学生就业指导的研究(项目编 号:22Ky22)
当前社会经济环境下,高职院校毕业生面临的就业压力与挑战日益增多。随着技术快速发展和产业结构调整,对毕业生的技能和专业知识提出了更高要求。在这样的背景下,探究高职院校学生慢就业的原因及对策,对于理解和适应新的就业市场具有重...
关键词：高职院校 毕业生 慢就业 影响因素 解决对策 
高职院校药学专业学生专业认同感影响及提升途径研究
《科幻画报》2022年第8期0061-0063,共3页谭舒心 
本文总结了高职院校药学专业的人才培养目标、专业 认同感影响要素,对提升高职院校药学专业学生专业认同感 的途径展开了讨论,目的是促使学生了解医药服务需求,以 此作为模板进行教学活动,使学生深刻理解社会对医药服 务的需求,培养学...
关键词：高职院校 药学专业 学生 专业认同感 
生物制药技术专业模块化课程体系的构知识交互融通研究
《科幻画报》2022年第6期0212-0214,共3页谭舒心 
生物制药技术作为现代医药领域的重要学科之一,具 有广泛的应用前景和发展潜力。为了适应行业的需求和培养 高素质的人才,构建合理有效的教学体系至关重要。模块化 课程体系作为一种灵活而创新的教学方式,已经在许多学科 领域得到广泛...
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