赵欢

作品数：8被引量：42H指数：4
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供职机构：菏泽市立医院更多>>
发文主题：红外热像图肌肉发生肌筋膜炎现代生活方式痛点更多>>
发文领域：医药卫生更多>>
发文期刊：《中国疼痛医学杂志》《浙江临床医学》《心脏杂志》《基础医学教育》更多>>
所获基金：国家自然科学基金教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
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红外热像图对体外冲击波治疗急性腰部肌筋膜炎的疗效评价被引量：14
《中国疼痛医学杂志》2020年第8期621-624,共4页乔保光 王燕敏 赵欢 张雁 杨中贞 
腰部肌筋膜炎(myofascitis)是指腰部肌筋膜软组织及肌肉发生水肿、渗出及变性而出现疼痛、运动障碍等一系列症状,常因外伤、过度劳损等导致形成痛点引起[1]。该病病程反复,由于现代生活方式的改变,久坐久站等行为增加了腰部肌筋膜炎的...
关键词：肌筋膜炎 现代生活方式 红外热像图 运动障碍 功能受限 急性发作 痛点 肌肉发生 
体外冲击波不同压强治疗肱骨外上髁炎的临床研究被引量：10
《中国疼痛医学杂志》2019年第11期850-853,共4页乔保光 高飞 王海峰 陈巧艳 张雁 赵欢 苗韶华 
目的:探讨不同压强条件下体外冲击波治疗肱骨外上髁炎的临床疗效。方法:选择90例肱骨外上髁炎病人根据治疗压强不同分为3组,每组30例,压强分别为1 bar、2 bar、3 bar。三组均每周治疗1次,连续治疗5次为一疗程。比较治疗前、末次治疗后1...
关键词：不同压强 体外冲击波 肱骨外上髁炎 
视黄酸相关孤核受体α对脓毒症小鼠心肌损伤的影响被引量：1
《心脏杂志》2019年第3期249-253,共5页韩士超 赵欢 徐永强 李珍珍 胡大海 
国家自然科学基金项目资助(81530064)
目的 本研究旨在探索视黄酸相关孤核受体α(RORα)对脓毒症炎症反应及其所致的心脏功能损害影响。方法 通过腹腔注射脂多糖(LPS)建立小鼠脓毒症模型,通过LPS刺激巨噬细胞,建立脓毒症细胞模型,采用细胞转染和小鼠尾静脉注射过表达质粒,...
关键词：视黄酸相关孤核受体α 巨噬细胞 脓毒症 脂多糖 心肌损伤 
皮肤烧伤痛机制研究进展被引量：3
《神经解剖学杂志》2016年第6期774-776,共3页傅豪 赵欢 韩士超 解营利 杨涛 卢昌波 徐晖 
国家自然科学基金(31371120,81671081)
烧伤是生活中一种常见的意外伤害，据估计，全世界有1100万烧伤患者需要得到医疗救治。烧伤会使机体出现休克、组织坏死、脏器衰竭等严重不良反应，并可能留下严重的后遗症，对患者的身体和心理健康造成较大损害，甚至导致死亡。
关键词：皮肤 烧伤痛 烧伤模型 
NLRP3炎症小体在大鼠严重烫伤早期心肌内的表达及意义被引量：4
《心脏杂志》2016年第5期508-511,522,共5页赵欢 傅豪 解营利 杨涛 张明 张海燕 徐晖 
国家自然科学基金项目资助(31371120)
目的探讨严重烫伤大鼠早期心肌组织内NLRP3炎症小体信号通路的表达及意义。方法采用大鼠95℃热水浴18 s,制成40%总体表面积Ⅲ度烫伤模型,将24只健康雄性SD大鼠按随机数表法分为对照组、烫伤组、干预组。烫伤组大鼠立即腹腔注射10 ml生...
关键词：烫伤 心肌 炎症小体 NLRP3 白细胞介素-1Β 
疼痛共情的神经生物学基础
《神经解剖学杂志》2016年第1期129-132,共4页孟凡成 王聪颖 赵欢 杨涛 卢昌波 李晓宇 徐晖 
国家自然科学基金(31371120);教育部回国留学人员启动基金(HG3503)
共情（empathy）是一种通过感觉器官观察他人的处境，经自身整合分析而产生的与他人相同或相似的心理及生理反应，主要表现为无私的利他行为，目的在于帮助他人。疼痛共情则是指个体对疼痛患者产生的共情行为，一方面，疼痛共情能够促...
关键词：疼痛 共情 FMRI 
疼痛医学研究生教学体会被引量：4
《基础医学教育》2014年第11期953-956,共4页徐晖 赵欢 张明 罗层 胡三觉 
国家自然科学基金资助项目(31371120;30870830)
我国疼痛医学在临床诊断、治疗等方面取得了长足进步,但在人才培养及管理等问题上相对滞后。通过聘请国内外一流的教授进行相关专业前沿知识及论文设计讲座,定期组织研究生开展学术交流活动,对有创新性的论文进行讨论和分析,发挥导师群...
关键词：疼痛医学 教学模式 研究型教学 
传统教学法和PBL教学法在八年制本科生神经生物教学中效果对比被引量：6
《浙江临床医学》2014年第3期486-488,共3页徐晖 卢强 赵欢 赵晋波 刘玲 韩勇 
以问题为中心的教学（problem based learning， PBL），是指在教学的全过程中，以问题为线索及载体，使学生在学习的过程中，主动地进行提问和寻找答案的过程，有效地激发学生自助学习的主动性和积极性［1，2］。
关键词：PBL教学法 生物教学 传统教学法 本科生 以问题为中心的教学 神经 学习 学生 
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