周健将

作品数:9被引量:24H指数:3
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发文主题:政府教学武术教学与训练个案分析竞技更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《科技信息》《沈阳体育学院学报》《山东体育学院学报》《搏击(武术科学)》更多>>
所获基金:国家社会科学基金浙江省哲学社会科学规划课题国家体育总局体育哲学社会科学研究项目更多>>
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普通高校非高水平运动队发展模式的实证研究——以麦肯锡7S模型为分析框架被引量:5
《沈阳体育学院学报》2019年第3期106-114,共9页辜德宏 钱琦 倪步料 胡军琅 周健将 
国家社科基金项目阶段性成果“我国竞技体育内生动力培育路径及治理机制研究”(16BTY088)
为更好地了解普通高校非高水平运动队的生存与发展情况,以文献资料法、案例分析法和实地考察法,研究我国浙江省H市一所普通高等院校非高水平运动队的发展模式,解析其发展特点、经验与启示。研究认为,该校运动队的7S发展模式为:注重个性...
关键词:高校运动队 非高水平运动队 普通高校 发展模式 麦肯锡7S模型 
美、俄、英、德政府对竞技体育发展方式的影响被引量:4
《山东体育学院学报》2016年第3期1-7,共7页辜德宏 蔡端伟 周健将 
国家哲学社会科学基金项目(项目编号:12BTY006);国家体育总局体育哲学社会科学研究项目(项目编号:2310SS16047)
采用文献资料法研究了4个西方发达国家政府对竞技体育发展方式产生的影响,并分析了其发展经验和启示。研究表明,各国政府都不同程度地参与了竞技体育的发展,但参与的方式和程度有所差别;政府的干预方式会随着发展环境和条件的变化而有...
关键词:竞技体育 发展方式 政府 影响 干预方式 
从“小众竞技”到“大众竞技”:运动竞赛的发展动向——基于上海市民运动会的个案分析被引量:7
《上海体育学院学报》2016年第3期40-45,共6页辜德宏 尚志强 周健将 吴贻刚 
国家社会科学基金资助项目(12BTY006);浙江省哲学社会科学规划课题(16NDJC163YB)
通过文献资料法和个案分析法,研究地方政府在大型运动会中的角色、职能等。认为:上海市民运动会通过合理的设计,使运动竞赛从传统的"小众竞技"转变为"大众竞技";全民参与、享受运动、运动展现城市魅力、运动成为生活方式是其办赛理念;...
关键词:运动竞赛 大众竞技 小众竞技 上海市民运动会 政府 
谈谈武术教学与训练原则的运用
《科技视界》2012年第11期95-96,147,共3页周健将 
结合自己多年教学实践,介绍一些教学经验,总结并归类了在武术教学中的须遵循的几个原则。培养自觉积极性、直观性原则、实际出发、区别对待、系统训练、复习巩固与提高相结合、长期性与周期性、全面与专项训练结合、实际出发和大运动量...
关键词:教学 训练 原则 
谈谈武术教学与训练原则的运用被引量:1
《科技信息》2012年第3期258-258,229,共2页周健将 
结合自己多年教学实践,介绍一些教学经验,总结并归类了在武术教学中的须遵循的几个原则。培养自觉积极性、直观性原则、实际出发、区别对待、系统训练、复习巩固与提高相结合、长期性与周期性、全面与专项训练结合、实际出发和大运动量...
关键词:教学 训练 原则 
中国武术对世界体育文化的影响
《科技信息》2010年第35期J0190-J0190,J0189,共2页周健将 
中国武术作为一种文化形式在长期的历史演进中倍受中国文化方面的渗透和影响,形成了独具民族风格的练功方法和运动形式。影响着世界体育文化。
关键词:中国武术 套路 技击性 拳术 
浅谈武术的民族性特色
《浙江传媒学院学报》2007年第2期78-80,共3页周健将 
武术,由风格各异的技术动作组成,具有攻防内涵、蕴含哲理,有很高的观赏价值,给人以美的享受。武术以其丰富的内容,多彩的形式,精致的技艺,独特的功能倍受人们的喜爱,体现了武术运动特有的民族风格和卓然特色。
关键词:武术 民族性 传统文化 音乐 服饰 
浅谈新规则下的少儿武术训练被引量:3
《搏击(武术科学)》2007年第2期69-70,共2页周健将 
文章就新规则下如何对少儿的柔韧度、弹跳力、力量、及骨骼生长进行训练展开讨论,就新规则对少儿心理、生理等方面的影响进行研究,另外对在新规则下其他应该注意到的问题进行探究,旨在分析新规则的实施对少儿武术的影响,改善少儿武术的...
关键词:新规则 改革 少儿 训练 柔韧 心理 
放松整理运动在武术训练课后的运用被引量:4
《浙江传媒学院学报》2005年第3期39-40,共2页徐美玲 周健将 
在武术训练中,运动后的放松整理和训练课的准备活动一样重要,因为只有在恢复后再训练,才能取得对机体训练的效果,提高机体的训练水平。本文通过对武术训练课后放松整理重要性的认识,提供了具体的恢复手段和方法,引起武术教练员对训练课...
关键词:武术训练 放松整理 恢复 提高 
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