李建英

作品数：5被引量：2H指数：1
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供职机构：四川文理学院外国语学院更多>>
发文主题：介入系统大学英语阅读概念隐喻广告语篇多模态更多>>
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发文期刊：《德州学院学报》《科教文汇》《英语广场（学术研究）》更多>>
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概念隐喻在英语阅读教学中的运用研究
《英语广场（学术研究）》2017年第11期111-112,共2页李建英 
在阅读的过程中,读者往往需要激活与文章内容相应的感知和运动形象,但由于学生自身经历的局限,很多时候学生很难有相应的感知和运动形象。本文拟从概念隐喻的角度出发,以The Selfish Giant为例,培养学生从有限的形象引申,以理解抽象的...
关键词：概念隐喻 The SELFISH GIANT 源域 目标域 
评价理论在大学英语阅读教学中的应用研究被引量：2
《英语广场（学术研究）》2017年第4期69-71,共3页李建英 
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地(四川外国语言文学研究中心)。课题编号:SCWYGJ15-16
传统的大学英语教学注重对文章中的重点词语、短语、结构进行分析,一定程度上忽视了对语篇的理解。随着社会的发展,对语篇进行分析变得越来越必要。而评价系统是在功能语言学的基础上发展起来的对语篇进行分析的理论体系。本文拟结合评...
关键词：评价系统 态度系统 介入系统 
从框架理论看英语六级听力短对话
《德州学院学报》2014年第S1期29-30,36,共3页李建英 
对一般的学生来说,听力是一个很难的部分,在考试的时候会感到手足无措。用Fillmore的框架理论分析在大学英语六级考试中的短对话,争取给考生提供一个解决听力难题的方法。
关键词：大学英语六级 听力 框架 
多模态广告语篇的概念再现
《科教文汇》2014年第17期81-82,共2页韩蜀君 李建英 
四川文理学院面上项目资助(项目编号:2013R009Y);社会符号学视角下的多模态广告语篇分析
广告作为一种重要的语篇研究形式,融合了包括文字、图像、声音等多种模态。迄今为止对其研究主要体现在文体、修辞、词汇等语言研究上,而往往忽略了其他模式。本文试图运用社会符号学的多模态来分析广告,重点放在多模态语篇的概念再现...
关键词：多模态 社会符号学分析 概念再现 分类过程 分析过程 象征过程 
由外语考试社会化谈中国外语教学发展
《英语广场（学术研究）》2014年第11期104-105,共2页韩蜀君 李建英 
教育部于2013年末发布的高考制度改革在社会上引起了巨大反响。改革方案中最吸引人的莫过于"外语考试不再在统一高考时举行,而进行社会化一年多考"。保持政治经济利益与教育事业的一致协调是外语教育规划的基本原则,而选在这一刻进行外...
关键词：外语考试社会化 外语教育规划 英语 价值取向 
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