李斌

作品数：3被引量：18H指数：3
导出分析报告
供职机构：西安广播电视大学更多>>
发文主题：教学模式课堂教学模式主体参与式学习者体系化建设更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国成人教育》《科教导刊》《教育与职业》更多>>
所获基金：陕西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
微课体系化建设策略研究被引量：3
《科教导刊》2018年第16期39-40,共2页李斌 宋锋 
陕西省西安市2016年基础教育研究重大课题<微课的体系化建设与资源共享研究>(立项号:2016ZB-ZD05)
在"微"概念流行的时代,微课成为新型教学资源,已进入到各个层级的学校中并被普通应用。微课的应用符合信息时代的特点及教育教学规律,亦可满足学习者自主学习的能力。因此《微课体系化建设研究》课题组在实践教学中,探索微课建设的方法...
关键词：微课 微课体系化 微课建设 策略 
远程教育学习者有效学习模式研究被引量：3
《教育与职业》2012年第33期167-168,共2页徐波锋 李斌 杨令平 
陕西省教育科学"十一五"规划2009年度课题"远程教育学习者有效学习方式研究"的阶段性成果之一。(项目编号:SGH0902225)
远程教育的有效学习模式是在远程环境下,通过对各种学习要素进行最佳组合而形成的模型和范例。文章根据远程教育的特点,指出远程教育学习者的有效学习模式是由学习者的情感与态度、过程与方法、体验与反思、内化与行动等内部因素和远程...
关键词：远程教育 学习者 有效学习 
主体参与式课堂教学模式的探索和应用被引量：12
《中国成人教育》2010年第5期98-99,共2页李斌 
教育的真谛是主体间的指导学习,而主体间的指导学习必须体现在具体的课堂教学模式之中。传统的教学模式以讲授式为主,它不能很好地调动全体学生的能动性、积极性和创造性。主体参与式课堂教学模式的提出和应用对于改变传统讲授式课堂教...
关键词：主体参与 教学模式 探索应用 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部