林胜男

作品数：11被引量：73H指数：4
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供职机构：常州大学更多>>
发文主题：大学生80后地方高校工科自我管理能力更多>>
发文领域：文化科学电子电信自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《文教资料》《轻工科技》《实验技术与管理》《滨州职业学院学报》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>
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新工科背景下地方高校实验教学平台建设路径被引量：32
《实验技术与管理》2021年第12期235-238,共4页林胜男 邹海燕 张欢 
教育部第二批新工科研究与实践项目(E-DSJ20201109);2020年度高校哲学社会科学研究一般项目(2020SJA1216);中国高等教育学会创新创业教育分会专项课题(IEECKT202004);2017年江苏省高等教育教改研究立项课题(2017JSJG025)。
实验教学平台是地方高校高水平应用型人才培养的重要载体。为适应新工科背景下人才培养需求,深入剖析新工科建设背景下,地方高校应用型人才培养面临的新挑战,针对硬件建设落后、平台有效利用率较低、人员管理机制待完善等问题,提出服务...
关键词：新工科 地方高校 实验平台 建设路径 
业财融合背景下高校固定资产管理流程优化探讨被引量：19
《财会通讯》2021年第22期122-125,共4页林胜男 孙凌峰 
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“基于政府综合财务报告的高校竞争力分析与江苏高水平大学建设策略研究”(项目编号:2019SJZDA022)阶段性研究成果。
资产管理和财务管理是高校管理工作的重要组成部分,二者分离带来的诸多问题一直困扰着高校固定资产管理,随着大数据和物联网技术的发展,业财融合已成为高校固定资产管理的必然趋势。针对高校资产管理中存在的问题,文章利用数据化系统接...
关键词：业财融合 高校固定资产 管理流程优化 
基于新工科的电子技术实验教学模式分析
《集成电路应用》2021年第10期236-237,共2页林胜男 孙广辉 
2020年度高校哲学社会科学研究一般项目(2020SJA1216);江苏省高等学校自然科学研究项目(19KJB510053);常州大学教育教学研究课题(2019XSJY11)。
阐述实验教学过程中的问题,依据新工科建设原则,探讨实验内容设计、教学方法、实验室管理,以电子技术基础为例进行实验教学设计,实验效果显著。
关键词：新工科 实验教学 模块化 
基于专利成果引导的创新创业教育实践模式探索被引量：2
《黑龙江教育（理论与实践）》2021年第7期52-53,共2页孙广辉 林胜男 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“新工科背景下地方高校高水平应用型人才培养实验平台建设研究”(2020SJA1216);常州大学教育教学研究课题“大学生创新创业教育新途径与新模式研究”(2019XSJY11)。
为了将专利成果融入到地方高校创新创业实践教学过程中,分析地方高校创新创业教育存在的问题,结合常州大学创新创业实践教育软环境,提出一种基于专利成果引导的创新实践模式,从创新思维培养阶段、课题任务设置阶段、自主学习实践阶段、...
关键词：实践模式 成果引导 创新 专利 
“双导师制”下高校创新创业教育实践平台建设研究被引量：5
《改革与开放》2021年第14期51-56,共6页林胜男 丁林涛 张小远 
2020年度高校哲学社会科学研究一般项目“新工科背景下地方高校高水平应用型人才培养实验平台建设研究”(项目编号:2020SJA1216);常州大学高职研究院课题项目“科教园区休闲体育现状调查及对策研究”(项目编号:CDGZ2018006);2017年江苏省高等教育教改研究立项课题“基于数据驱动的高校教学质量保障体系研究与实践”(项目编号:2017JSJG025)。
建设“双导师制”下高校创新创业教育实践平台是解决大学生创业难、亟须专业教师指导、专职师资不足等问题的有效途径。文章提出,“双导师制”下高校创新创业教育实践平台建设需要校内外导师协同培养创新型人才,形成衔接连贯的创新创业...
关键词：创新创业教育 “双导师制” 平台建设 运行模式 
地方高校电工电子“教、学、研”一体化实践教学模式探索与实践被引量：4
《轻工科技》2020年第9期195-197,共3页孙广辉 朱正伟 林胜男 
江苏省高等学校自然科学研究项目(19KJB510053);常州大学教育教学研究课题(2019XSJY11)
针对电子信息类专业实践教学中培养模式与社会需求脱节、学生缺乏创新性和工程观培养等问题,从实验深度与广度、虚拟与实际、线上线下教学以及学生体验感四方面进行探索研究,提出"教、学、研"三位一体教学模式,实践教学效果显著,学生认...
关键词：研究 成就感 一体化实践教学 
“80后”大学生班级自我管理探讨被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第3期119-121,共3页林胜男 王永利 
江苏省高校人文社会科学研究指导项目"80后大学生自我管理能力研究"(07sjd710016)阶段性研究成果
为了提高"80后"大学生自我管理能力,促进大学生在自我管理、自我教育中成长,通过班级自我管理这种现代教育形式来创造一种亲切的、自由的、和谐的教育环境,在班级管理中倡导自我教育和班级目标的制订,建立以人为本的职业生涯规划与管理...
关键词：80后”大学生 班级 自我管理 
试析“80后”大学生自我管理能力的培养被引量：1
《文教资料》2010年第24期224-225,共2页林胜男 
加强＂80后＂大学生自我管理能力的培养是培养高等人才的需要,是提高＂80后＂大学生综合素质的基础,是整个社会对＂80后＂大学生提出的重要要求。＂80后＂大学生要高度重视社会实践,高校要不断创新学生管理模式,社会舆论要充分发挥育人...
关键词：“80后”大学生 自我管理能力 培养 
试析“80后”大学生自我管理能力的培养被引量：4
《滨州职业学院学报》2010年第2期21-23,共3页林胜男 
"80后"大学生自我管理能力亟待培养。加强"80后"大学生自我管理能力的培养是培养高等人才的需要,是提高"80后"大学生综合素质的基础,是整个社会对"80后"大学生提出的重要要求,是高校教育与管理体制改革的重要途径。"80后"大学生要高度...
关键词：“80后”大学生 自我管理能力 培养 
大学新生的励志教育被引量：4
《太原城市职业技术学院学报》2009年第2期77-78,共2页林胜男 蒋蕾 
励志教育追溯到起点即我们应该从小开始,它无时无刻不穿插在学生的学习成长过程中,这是培养学生的根本教育。本文针对现代教育中大学新生的现状进行分析,并通过阐述自己的观点,对大学新生的教育展开探讨。
关键词：励志教育 大学新生 现状 
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