王洪博

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发展冰雪运动使秦皇岛成为四季旅游城市的可行性分析
《考试周刊》2012年第54期47-48,共2页王洪博 张东立 任志杰 
河北省秦皇岛市科技局软科学项目,项目名称《秦皇岛市战略性新兴产业之冰雪运动发展研究》,编号:201101A455
作者通过文献资料、逻辑分析等科研方法．对秦皇岛打造四季旅游城市的策略进行分析。论证了依托冰雪运动的开展，使秦皇岛成为四季旅游城市可行性。
关键词：冰雪运动 秦皇岛 四季旅游城市 可行性分析 
运动性关节软骨损伤修复材料的选择及其生物力学特征
《中国组织工程研究与临床康复》2011年第12期2237-2240,共4页王洪博 刘东兴 任志杰 尹树仁 
背景:关节软骨是无血管、淋巴管和神经的组织,通常情况下软骨细胞不能进行有丝分裂,这导致自身修复能力有限。生理负荷下,关节软骨经常处在应力环境中。根据软骨自身的结构和特点,作为人工软骨的替代材料应具有良好的生物力学性能。目的...
关键词：关节软骨 软骨损伤 生物力学 生物材料 替代材料 
从学生体育特点谈中外合作办学体育教学改革与发展被引量：1
《山西体育科技》2010年第4期57-59,共3页袁淑娟 马宝玲 王洪博 刘荣华 
2010年河北省社会科学发展研究课题项目编号:201003119
采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法，了解我国中外合作办学体育教学现状与学生体育特点的异同，并从学生的体育特点出发，提出了中外合作办学体育教学改革思路，以期为中外合作办学体育教学改革提供理论参考。
关键词：中外合作办学 体育教学 学生特点 改革思路 
秦皇岛市小学校体育课管理现状调查
《考试周刊》2010年第18期150-151,共2页张仲 张洋 王洪博 
本文作者运用调查、统计等研究方法对秦皇岛小学体育课的管理现状进行研究，结果显示秦皇岛小学体育行政管理、课程建设、教学管理均有待加强。
关键词：秦皇岛市体育课 管理状况 调查 
太极拳美学内涵探究
《考试周刊》2010年第12期152-152,共1页张仲 张洋 董永红 王洪博 王亚楠 
太极拳是我国流传久远的一项传统武术运动，其在传承与发展的过程中以文化价值作为理论实质，蕴含了深厚的哲学、美学因素。本文试从太极拳的形体特征及其理论思想两方面入手，以探究太极拳运动中的美学内涵。
关键词：太极拳 体育美学 形象美 美学内涵 
整合体育考试方法 构建“教考分合”新模式——河北科技师范学院体育课考试模式初探被引量：4
《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2009年第3期52-54,62,共4页袁淑娟 康雷 刘荣华 张立杰 王玉坤 王洪博 马宝玲 
河北科技师范学院欧美学院2007年教学研究项目"整合体育考试方法;构建‘教考分合’新模式"
以河北科技师范学院为调查对象,探讨了"教考分合"考试模式结构。认为"教考分合"考试模式分两步进行:第一步"教考分离",第二步"教考合一"。实施"教考分合"考试模式的效果有以下几方面:整合考试方法,互相取长补短;整合考试内容,强调学习过...
关键词：普通高校 体育课 考试 教考分合 
助跳板在体育教育专业跳远教学中的实验研究
《考试周刊》2009年第50期158-158,共1页张仲 王洪博 董永红 张洋 王亚楠 
起跳为跳远运动各技术环节中最为重要的一个环节,其决定了人体腾空瞬间的运动速度和运动方向,进而决定了跳远成绩,所以跳远起跳技术一直都是研究的焦点。本文作者以河北科技师范学院2007级体育教育本科专业的学生为研究对象,运用文献资...
关键词：助跳板 体育教育专业 跳远教学 实验研究 
中等职业学校三段式体育课程模式的构建
《考试周刊》2009年第25期163-164,共2页王洪博 付占国 袁淑娟 
本文作者针对目前中等职业学校体育教学存在的问题，构建了三段式体育课程教学模式，这一模式内涵丰富、目标明确、思路清晰，旨在为中等职业学校体育与健康教学改革提供理论借鉴和参考。
关键词：中等职业学校 三段式体育教学模式 构建 
科学开展阳光体育运动被引量：8
《教学与管理（理论版）》2007年第12期106-107,共2页刘念禹 王卓涛 及庆 王洪博 
2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。具体要求用3年时间，使85％以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85％队上的学...
关键词：体育运动 《学生体质健康标准》 阳光 科学 国家体育总局 共青团中央 共同决定 教育部 
创新型人才培养三段论被引量：1
《世纪桥》2007年第9期53-53,68,共2页田园 及庆 王洪博 左维 
通过对创新型人才培养三个阶段的论述,阐明了不同阶段对人才培养的重要性和制约因素。揭示了全程教育的不懈努力和全社会的共同关注是培养创新型人才的有效途径。
关键词：创新型人才培养 学龄前教育 基础教育 高等教育 
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