袁传刚

作品数：13被引量：102H指数：5
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供职机构：安徽职业技术学院更多>>
发文主题：非织造过滤材料非织造孔径非织造布性能研究更多>>
发文领域：轻工技术与工程文化科学艺术历史地理更多>>
发文期刊：《上海纺织科技》《产业用纺织品》《东华大学学报（自然科学版）》《职业技术教育》更多>>
所获基金：安徽省高校省级自然科学研究项目教育部人文社会科学研究基金安徽省教育厅教学研究项目更多>>
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徽州服饰的流变及其特征被引量：2
《长江大学学报（社会科学版）》2016年第1期90-92,共3页许平山 袁传刚 孙健康 
教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目(15YJC760034);安徽省教育厅教学研究重点项目(2015jyxm551)
徽州独特的地域及人文特征,对徽州服饰的形成,有着十分深远的影响。一方面,徽州服饰的用料以及衣制的长期不变,均与徽州独特的地理环境,民众的生产生活方式,有着本质上的联系;另一方面,徽州服饰所有的诸般特征,如色尚简朴、男女有别、...
关键词：徽州 服饰 流变 特征 
学生参与工学结合教育的动因分析
《大家》2012年第5期171-172,共2页魏迎凯 袁传刚 乔梅 
工学结合、半工半读,是近两年来职业教育使用频率最高、最热门的话题之一。教育部继2005年8月在天津市召开职业教育工学结合座谈会后,2006年3月颁布了《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》。我们在2008级服装工艺技术专业和200...
关键词：学生参与 技术专业 顶岗实习 教育工学 服装工艺 职业素质 专业技能 现代纺织 半工半读 全面提高 
驻极体非织造材料在空气过滤方面的应用特点被引量：5
《山东纺织科技》2012年第1期50-53,共4页武松梅 袁传刚 
文章简要介紹了驻极体空气过滤材料的驻极机理,重点阐述了驻极体空气过滤材料的特点。
关键词：驻极体 过滤材料 静电作用 
PTT经编弹力泳装面料弹性的研究被引量：3
《东华大学学报（自然科学版）》2010年第1期21-25,共5页袁传刚 王府梅 
2006年度安徽省教育厅自然科学研究项目(2006kj181c)
为了解新型聚酯纤维PTT(聚对苯二甲酸丙二醇酯)经编弹力泳装面料的弹性,用PTT纤维织制的经编弹力泳装面料,与锦纶(PA)和涤纶(PET)织制的经编弹力泳装面料进行对比研究.实测了它们15N和5次及25N和9次定负荷的拉伸性能,比较了它们的弹性...
关键词：PTT 泳装面料 拉伸性能 弹性回复率 回归方程式 
非织造材料孔径与过滤性能关系的研究被引量：46
《产业用纺织品》2010年第1期12-14,共3页武松梅 袁传刚 
对熔喷和针刺非织造过滤材料的孔径、透气性和过滤性能进行了测试,证明孔径的大小及分布对过滤性能有重要影响。熔喷非织造过滤材料与针刺非织造过滤材料相比较,前者有较高的过滤效率和较大的过滤阻力。
关键词：非织造过滤材料 过滤性能 孔径 
PTT纤维与PET纤维鉴别方法的研究被引量：7
《上海纺织科技》2009年第7期17-18,35,共3页张文徽 袁传刚 
在已知PTT和PET纤维基本结构与性能的基础上,用密度法、熔点法、差热分析法和气相色谱分析法对PTT和PET纤维进行了试验、观察与比较,有效地鉴别出了2种纤维。证明4种方法都可用于PTT和PET纤维的定性鉴别,并分析比较了各方法的优缺点。
关键词：差热分析 气相色谱分法 鉴别 PTT纤维 PET纤维 
功能型纸尿裤表层材料的开发及其性能研究被引量：18
《产业用纺织品》2008年第8期6-8,12,共4页袁传刚 韩旭 
选用甲壳素、Lyocell和ES三种纤维为原料,采用水刺法进行固结,通过优化三种纤维的混用比例试验,对混合、梳理和水刺加固工艺进行合理配置,筛选出最佳工艺参数,试制成功一种外观均匀并布满椭圆形小孔的新材料。新材料作为功能型纸尿裤的...
关键词：非织造布 功能型纸尿裤 抗菌性 吸收性 透气性 水刺法 
腈纶／天丝混纺纱的生产被引量：5
《上海纺织科技》2008年第3期43-44,46,共3页袁传刚 赵强 
对腈纶/天丝纤维混纺纱纺纱工艺流程和工艺参数进行了设计和优选。根据两种纤维长度和细度较为相近、都不含杂的特点,选择了在清棉工序进行混和的纺纱方案。通过优选纺纱各工序工艺参数和合理控制车间温湿度,成功开发出了新型针织内衣...
关键词：腈纶 天丝 混纺纱 工艺 牵伸倍数 
熔喷法聚丙烯过滤材料加工工艺参数对其性能的影响被引量：9
《产业用纺织品》2008年第1期16-18,共3页袁传刚 张勇 
介绍了熔喷法聚丙烯过滤材料生产的工艺原理及其过滤机理,调整加工工艺参数如空气压力、接收距离、平动次数等,讨论了各工艺参数对熔喷法聚丙烯过滤材料最终性能的影响。
关键词：非织造布 熔喷法聚丙烯过滤材料 工艺参数 
高职服装表演专业就业岗位分析与课程体系构建被引量：4
《职业技术教育》2008年第2期23-24,共2页袁传刚 
为了适应多元化就业岗位格局,服装表演专业应实施“一目标、分阶段、多方向”的课程体系,该课程体系由文化基础课、职业技术基础课、职业技术综合课、职业基本能力训练课、专项职业能力课和选修课模块构成。这六大课程模块将服装表演专...
关键词：高职院校 服装表演 就业岗位 课程体系 
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