贾志国

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发文主题：高职院校教学价值取向教学科教教育隐喻更多>>
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科教融汇背景下高职院校教学与科研的“脱嵌”与“融汇”
《机械职业教育》2025年第1期17-24,共8页何晶 贾志国 
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“学前教育专业群‘三融入’课程思政教育改革与实践研究”(jg20190712)。
科研是人才培养的引擎,是科技创新、技术研发的起源。科研作为高职院校办学的基本功能,在高职院校高质量发展的过程中起到至关重要的作用。然而,当前科教融汇在高职院校推进的过程中,科研与教学“脱嵌”的现象依然存在,主要表现为重教...
关键词：职业教育 科教融汇 产教融合 评价激励 
幼儿教师专业化发展现状与路径探析
《河南教育（幼教）》2018年第1期22-29,共8页樊丰富 贾志国 
浙江省教育厅教师教育科研项目“农村幼儿教师学习资源体系构建的研究”(编号:20151027153036627)
社会认识不足、缺乏良好的社会环境以及缺乏自身持续发展动力,造成了当前我国幼儿教师专业化发展水平不高的现状.因此,幼儿教师专业化发展要从标准与统筹、研究与创生、模仿与挑战和自觉与张力四个层面,探索一条政府主导、高校引领、幼...
关键词：幼儿教师 专业化发展 路径 
幼儿园“非对话”语言的现状、原因及对策
《教师博览（下旬刊）》2018年第1期4-7,共4页张淑琼 贾志国 
对话是幼儿园新型师幼关系的重要特质。当前幼儿园教师“非对话”语言问题突出：儿童话语权的主体地位没有得到应有尊重,教师忽视自身话语、表情、手势、姿态等语言隐含的专制形态,以幼儿为主体的教育行动踟蹰不前,教师话语评判的随意...
关键词：保罗·费莱雷 对话理论 幼儿园 师幼关系 教育策略 
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