任绍洁

作品数：9被引量：18H指数：3
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供职机构：内蒙古民族大学动物科技学院更多>>
发文主题：鱼类学以学生为中心自评实验课程乐果更多>>
发文领域：农业科学文化科学轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《黑龙江畜牧兽医》《安徽农学通报》《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》《饲料研究》更多>>
所获基金：国家自然科学基金更多>>
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基于以学生为中心的鱼类学实验考核评价体系探索与实践被引量：6
《安徽农学通报》2017年第22期129-130,共2页于建华 任绍洁 
内蒙古民族大学教育教学研究课题"基于课改背景下独立性实验课程考核体系的探索与实践"(YB2017040)
针对实验课程的考核现状进行了分析,对鱼类学实验课程考核评价方法进行了改革,设计了考核指标体系,突出了学生自评、组内自评和组间互评的过程性评价方式,提高了学生参与实验的积极主动性,发挥了学生的创造性。
关键词：鱼类学 实验课程 考核评价 考核标准 自评 
超滤浓缩对小新月菱形藻活性的影响
《饲料工业》2016年第2期51-54,共4页于建华 周玮 王国栋 任绍洁 
试验研究了饵料浓缩机在不同操作压力、不同起始密度对小新月菱形藻(Nitzschia clos-terium f.minutissima)进行浓缩后细胞活性的影响。通过超滤技术,利用单胞藻饵料浓缩机对小新月菱形藻进行浓缩,操作压力为0.10、0.16、0.20 MPa,小新...
关键词：超滤 小新月菱形藻 压力 活性 
地乐胺的毒性及其检测技术
《黑龙江畜牧兽医》2016年第1期245-246,共2页杨景峰 任绍洁 
国家自然科学基金项目(81360508)
地乐胺是一种除草剂,对动物低毒,但由于地乐胺是脂溶性的,会在动物的脂肪组织积累,这种潜在的毒害作用还未被人们认识。目前,欧洲联盟已经取消了地乐胺的生产许可,我国尚无地乐胺在食品中容许残留限量标准,也没有针对性的检测标准。文...
关键词：地乐胺 毒性 残留 检测 技术 
刺参生物能量学研究进展
《饲料研究》2016年第1期43-45,共3页于建华 任绍洁 赵志刚 牛化欣 
国家自然科学基金地区科学基金项目(31360640)
综述刺参生物能量学的概念,能量收支方程中各组分研究概况,并介绍环境因子、营养因子及内源因子对刺参能量收支及各组分的影响,以期为刺参配合饲料的研究提供参考。
关键词：刺参 生长能 能量收支 
微藻在轮虫营养强化中的应用研究进展被引量：3
《饲料研究》2015年第24期36-38,共3页于建华 任绍洁 
内蒙古民族大学基金项目(NMGYB15003)
微藻是轮虫优良的饵料,通过微藻对轮虫进行营养强化,可提高轮虫的营养价值,满足鱼、虾和贝的营养需求。对微藻的营养作用、微藻对轮虫的营养作用、影响微藻营养组成的因子及微藻在培养条件、培养方式和采收方式上进行综述。
关键词：微藻 轮虫 营养强化 
水产动物营养成分的季节变化被引量：4
《食品科技》2015年第6期99-101,共3页杨景峰 王兆萄 任绍洁 李树国 
国家自然科学基金项目(31460692;81360508)
水产动物的肌肉品质、营养价值会受到多种因素的影响,其中季节起着主导作用。水产动物繁殖前营养价值较高,繁殖后营养价值降低,而繁殖周期和季节相关。水产动物在不同季节营养价值会有所不同,了解这些变化可以指导我们合理地选择水产品。
关键词：水产动物 季节变化 营养价值 
多媒体技术在鱼类学教学中的应用
《安徽农学通报》2015年第12期130-131,共2页于建华 闫国宏 任绍洁 
多媒体技术已经在教学中得到了广泛的应用,不仅提高了教学效果,而且增加了学生的学习兴趣。该文对多媒体技术在鱼类学教学中的应用优势及存在问题进行了分析,并提出了改进措施,以期为多媒体的有效使用提供参考。
关键词：多媒体 鱼类学 教学方法 
有机磷农药乐果对鱼类的毒性影响被引量：5
《内蒙古民族大学学报（自然科学版）》2006年第6期659-661,共3页任绍洁 刘洋 杨景峰 胡宗福 董福臣 
以普通泥鳅为实验对象,研究了有机磷农药乐果在低、中、高浓度时对其生长发育的影响以及内脏组织器官产生的病理变化.将泥鳅分别置于浓度为0,40,60,80,100,120,140 mg/L的乐果溶液中,观察其在24h,48 h,96 h的个体死亡情况和病理学变化....
关键词：乐果 泥鳅 半致死量 
青蛤工厂化育苗藻类培养技术
《海洋渔业》2003年第4期195-197,共3页李树国 任绍洁 朱善央 陆锦天 
青蛤育苗成败的关键是是否能培养出满足育苗需要的大量优质藻类,而藻类培养并非易事,其中有很多问题需要解决.关于藻类的培养有很多文献可供参考[1,2],然而大多有关藻类培养的资料理论性强,技术复杂,难以在大规模生产上应用.本文从生产...
关键词：青蛤 工厂化育苗 藻类培养 藻种选择 一级培养 二级培养 三级培养 
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