卢蓉

作品数:6被引量:10H指数:2
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供职机构:宜宾学院外国语学院更多>>
发文主题:大学英语语言应用能力希腊文学希腊文希腊罗马神话更多>>
发文领域:语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊:《芒种》《青春岁月》《新一代(理论版)》《生物技术世界》更多>>
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大学英语教学改革与以学科内容为依托的语言教学模式CBI被引量:2
《生物技术世界》2013年第8期86-,88,共2页卢蓉 
现行《大学英语课程教学要求》提出了培养学生英语综合应用能力、提高文化素养和自主学习能力的教学目标,为大学英语教学改革指明了方向。以学科内容为依托的语言教学模式CBI(Content-based Instruction)结合学科内容知识学习和语言学习...
关键词:大学英语教学改革 以学科内容为依托的语言教学模式《大学英语课程教学要求》 
浅析项目学习在大学英语教学中的应用被引量:5
《佳木斯教育学院学报》2013年第6期443-444,共2页卢蓉 
随着大学英语教学改革的深入开展,很多高校已经将项目学习纳入大学英语教学当中。项目学习PBL是一种以学生为中心的小组合作式学习方式,学生可以通过以小组合作的方式来完成一系列的学习任务,这种方式有利于培养学生的综合素质能力。本...
关键词:项目学习 合作学习 语言应用能力 综合学术能力 
英美文学作品中的“两希”情结——希腊文学与希伯来文学被引量:3
《芒种》2012年第23期95-96,共2页卢蓉 
希腊文学与希伯来文学是英美文学的起源,而英美文学作为西方文学的重要部分,在语言观念以及道德观念方面受到了极其深远的影响。本文分析了希腊文学与希伯来文学各自的文学特征,及这些特征具有的丰富内涵。
关键词:英美文学 文学作品 希伯来文学 希腊神话 希腊罗马神话 英美文化 希腊文 西方文学 文学特征 跨文化交流 
元认知意识培训——习者自主学习能力提高的前提
《青春岁月》2012年第14期122-122,121,共2页卢蓉 
本文探讨元认知和提高自主学习能力的关系,指出在对学生进行元认知策略培训前,先对学习者进行元认知意识培训是提高学习者自主学习能力的前提。
关键词:元认知意识 学习者自主 元认知策略 
大学英语教师信息素养
《环球市场信息导报(理论)》2012年第6期123-123,共1页卢蓉 
以互联网、信息与交流技术为代表的新技术革命,在全球引发教育信息化热潮和包括英语在内的学科教学革命。大学英语教师的信息素养及其参与课程整合的成败对当前正进行的大学英语教学改革起着尤为重要的作用。该文从信息意识、信息整合...
关键词:信息素养 大学英语 信息整合 信息技术 
语块与口语流利性的关系
《新一代(理论版)》2012年第5期99-100,共2页卢蓉 
本文通过分析语块在提升语感,表达流利度,培养交际策略等方面的优势作用,论证了语块对口语水平的促进作用,提出口语训练应注重语块的产出性训练.以提高口语交际能力。
关键词:语决 口语流利度 交际 
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