张彬彬

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供职机构：淮安市启明外国语学校更多>>
发文主题：初中学生初中阶段被动语态和谐英语课堂高效英语课堂更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《英语画刊（高级）》《教师》《语数外学习（高中版）（下）》更多>>
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巡听:打造和谐英语课堂
《英语画刊（高级）》2020年第23期77-77,共1页张彬彬 
课堂教学是师生共同参与、相互合作的舞台。在课堂教学中,学生是学习活动的主体,是一切教学行为的落脚点。在教学中,教师要多走下讲台倾听学生的学习意见,多给他们相应的自我修正和完善的机会,这样才能促进学生在真正聚焦问题中强化识...
关键词：课堂教学情境 教学行为 师生之间 主动性和积极性 换而言之 增强学习 生机活力 识记 
情感——高效英语课堂的纽带
《教师》2013年第36期46-46,共1页张彬彬 
初中学生正处于青春期，他们个性鲜明，有自己的观点和想法，初中阶段也是他们人生的关键时期，更是他们人生观初步形成的重要时期。在此阶段，学生兴趣广泛，充满好奇，乐于探究，情感热烈。心理学家赞可夫曾经说过：“教学法一旦触及...
关键词：英语课堂教学 情感教育 初中学生 个性鲜明 初中阶段 学生兴趣 心理学家 精神需要 
英语语法教学模式刍议——以被动语态教学为例
《语数外学习（高中版）（下）》2013年第10期148-148,共1页张彬彬 
本文以被动语态的一般现在时和一般过去时教学为例,阐述了语法教学四步骤:第一步,依然是教师给出实例;第二步,让学生观察实例,发现该规律并进行讨论;第三步,教师帮助学生归纳总结语法规则;第四步,让学生对该语法规则进行运用。在初中英...
关键词：语法 教学模式 被动语态 
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