易匠翘

作品数：13被引量：16H指数：2
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供职机构：湖南大众传媒职业技术学院更多>>
发文主题：修辞语言学中意语言学分析雷达图更多>>
发文领域：语言文字文学文化科学更多>>
发文期刊：《延安大学学报（社会科学版）》《湖南大众传媒职业技术学院学报》《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《社会科学战线》更多>>
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面向未来,面向发展──关于高职教育教学理念的几点思考被引量：3
《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007年第2期104-108,共5页易匠翘 
高职教育目的应定为面向未来的工作变化,面向学生的职业发展,培养具有发展能力的高技能人才。为达到高职教育的目的,高职院校要按照职业岗位群的技能形成要求设置课程;在重视技能教学的同时不能忽视理论教学;对实践教学要建立过程管理理...
关键词：高职教育 教学理念 面向未来 面向发展 
拈连的构成条件被引量：2
《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006年第3期103-105,共3页王利华 易匠翘 
拈连违背词语搭配习惯,将两个原本不能搭配的词语A、B组合在一起。这是在特定条件下才可能存在的话语现象。这种条件包括两个方面:A词语应先行与语义搭配的C词语组合,B词语与C词语在语义上应有关联。前一条件是拈连的存在前提,后一条件...
关键词：修辞 拈连 构成 条件 
比拟中拟词的选择条件被引量：1
《延安大学学报（社会科学版）》2006年第2期110-113,共4页易匠翘 
比拟中的拟词是对常规表述中本词的替换,一个词语要能替换本词而成为拟词,它必须具备两个特点:语义属性的非本体词化,并有与本词相同的语义因素。除此之外,拟词的感情色彩义还应与说话人对本体事物的情感评价一致。
关键词：修辞 比拟 拟词 选择 条件 
移就的构成条件被引量：1
《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005年第4期82-85,共4页易匠翘 
移就的构成涉及移词(A)、受移词修饰的词(B)及与B词相关的词(C)三个词语。在话语中,不按常规语序组合A、B、C三词,而是通过移动C的语序位置造成A与B的超常组合,则形成了移就。在移就的构成中,C词是核心词,它与A、B两词的相关性是移就形...
关键词：修辞 移就 构成 条件 
名词句与诗歌意境的创造被引量：2
《社会科学战线》2005年第3期307-309,共3页易匠翘 
关键词：名词句 诗歌意境 《忆秦娥》 语法意义 非主谓句 创作实践 古典诗歌 中心词 况周颐 诗句 词话 李白 气势 苍凉 
诗歌中意象跳跃的语言学认识——兼论李白诗歌中意象跳跃的特点
《北京青年政治学院学报》2004年第4期50-55,共6页易匠翘 
诗歌意象的组合是诗歌话语的组织 ,可以从语言学角度对意象跳跃的成因、定义、存在基础及功能进行分析。以李白诗歌中意象跳跃为例 ,话语的语用含义是其存在的基础 ,能够起到丰富话语意义的作用。意象跳跃的大量出现以及用来构成跳跃的...
关键词：诗歌 意象 跳跃 
雷达图在发展性评价中的应用被引量：5
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2004年第4期162-164,共3页李明 易匠翘 
发展性评价是一种体现“以人为本”思想的评价方式。处理教学质量信息时 ,发展性评价技术强调在定量分析的基础上 ,突出定性方法的应用。本文在模糊综合评价法定量分析的基础上 ,结合实例将现代企业管理中的雷达图分析法引入教学质量信...
关键词：发展性评价 技术 雷达图 应用 
比喻与借代的构成原理新探
《延安大学学报（社会科学版）》2004年第6期95-98,共4页易匠翘 
无论是比喻还是借代,它们涉及的本体和客体在话语中最终都表现为相应的词语,因此,本体与客体之间的所谓"相似性"及"相关性"不可避免地会转化为相应词语语义间的特定联系。具体地说,构成比喻的本体词与喻体词的词义中要有相同或相近的义...
关键词：比喻 借代 构成原理 修辞学 汉语 
关于意境的语言学认识
《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004年第4期107-110,114,共5页易匠翘 
从过程来看 ,意境的形成要通过形象诱发读者展开想象 ,以获得对形象画面的延伸和扩大 ,并产生相应的体味和感悟。如果从语言学的层面来分析 ,意境中的形象即话语的字面含义 ,它以简约为其特点 ,提供了读者想象的可能空间。而话语字面含...
关键词：读者 想象空间 形象 意境 感悟 画面 话语 简约 现实 对话 
诗歌中意象跳跃的语言学分析被引量：1
《湖南大众传媒职业技术学院学报》2003年第4期97-100,共4页易匠翘 
诗歌意象的组合是诗歌话语的组织。从语言学角度对意象跳跃的成因、定义、存在基础及功能进行分析 ,诗歌意象出现跳跃是由于话语中缺失某些信息因素之间的确定与被确定关系 ,而使语义间连贯与衔接的正常状态被破坏而造成 ,它以话语的语...
关键词：诗歌意象 意象跳跃 语言学 语义学 语用功能 
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