诗歌意境

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动画电影《长安三万里》的多学科叙事研究
《声屏世界》2024年第24期40-42,共3页杜文媗 张聪 
动画电影《长安三万里》是多重媒介融合的产物,为跨学科叙事提供了影像范本。在电影与历史的融合层面,《长安三万里》对高适、李白、杜甫等历史人物进行了想象性重塑,打破了观众对诗人的传统认知,形象性还原了部分历史事实;在电影与语...
关键词：《长安三万里》 想象性重塑 诗歌意境 艺术化想象 
《放任自流的鲍勃•迪伦》:为自甶与和平呐喊
《十几岁》2024年第35期20-21,共2页彭美琳 
美国音乐家鲍勃·迪伦只出过一本诗集,一本写生集以及一本回忆录,但他却是2016年诺贝尔文学奖得主。评委会给出的获奖理由是:“鲍勃·迪伦在伟大的美国民谣传统中创造出新的诗歌意境。”事实上,如果了解鲍勃·迪伦的话,你也会忍不住感叹...
关键词：鲍勃·迪伦 诗歌意境 诺贝尔文学奖 获奖理由 一本 回忆录 民谣 呐喊 
一种诗歌意境的偏见 评先锋主义戏剧《恋爱的犀牛》
《中国戏剧》2024年第11期73-74,共2页高瑾 
先锋话剧《恋爱的犀牛》向我们展示了一种偏执的爱情和极端的行为,编织成一幕幕荒诞离奇的爱情故事,同时也突出了主人公对于爱情几乎是偏执的思想和执念的追求,以及对于社会的反叛,对于自由、理想、信念的坚守。该剧通过主题、艺术手法...
关键词：先锋话剧 先锋主义 诗歌意境 《恋爱的犀牛》 先锋性 爱情故事 荒诞离奇 人物形象 
全国卷古诗阅读题解读
《中学生阅读（高考版）》2024年第11期22-26,共5页邵捷 
试题简评2024年高考全国卷古诗阅读题主要有以下特点。(1)命题材料均为宋诗;题型、分值总体稳定,客观题、主观题各一道,共9分。(2)题目考查理解诗歌内涵、体察诗歌意境、鉴赏诗歌表达技巧、分析诗歌表达的思想感情等。(3)随诗设题。如...
关键词：《兰亭集序》 高中语文教材 古诗阅读 诗歌意境 知人论世 表达技巧 逻辑思维能力 总体稳定 
叙事化的诗意表达
《诗刊》2024年第9期100-102,共3页卢倩 
马嘶和黎落在作品中展现了强烈的理性且诗性的叙事化风格。以独特的叙述视角为切入点,将真实可感的个人生存体验化作诗歌意境,跳脱出琐碎的生活化表达,具有超越时空的穿透力和洞察力,同时又展现出鲜明的审美特色。
关键词：生存体验 诗歌意境 审美特色 诗意表达 叙述视角 穿透力 超越时空 叙事化 
联想想象 造境抒情——现代诗歌写作教学例谈
《湖北教育》2024年第26期46-47,共2页龚超 杨素云 
现代诗歌写作是统编版语文九年级上册第一单元“活动·探究”的任务三。本任务是在欣赏、朗诵本单元诗歌之后进行的诗歌创作实践。以下教学活动重在引导学生运用联想和想象,精选诗歌意象,营造诗歌意境,进而抒发情志。一、诗歌引入,激发...
关键词：联想想象 诗歌写作 现代诗歌 诗歌意境 激发兴趣 诗歌意象 联想和想象 宗白华 
《蜀相》《客至》联读品鉴
《中学语文》2024年第24期78-79,共2页万元洪 王宝卿 
【学习目标】1.能通过分析重点词句,解读诗歌意象,把握诗歌意境。2.能结合时代背景,体会作者的思想感情。
关键词：诗歌意境 诗歌意象 《蜀相》 《客至》 时代背景 思想感情 联读 
语文诗歌意境赏析教学策略研究被引量：1
《名师在线（中英文）》2024年第21期23-25,共3页王金香 
诗歌的精髓在于其优美的意境,其字面上的美词佳句也是为营造意境而生的。加强语文诗歌意境赏析教学,既有助于学生体验诗歌中的艺术形象与思想情感,又能使他们深刻领悟诗歌的艺术魅力,培养其对古典文学作品的阅读与研究兴趣。文章简要阐...
关键词：初中语文 诗歌意境 深度赏析 
指向核心素养的跨学科单元作业设计与实施——以初中语文古诗文单元为例
《语文月刊》2024年第4期17-20,共4页冯剑辉 汪多维 谢沂 
广州市教育规划2023年度能效专项课题“新课标背景下初中语文单元整体教学实践研究(202215157)”成果之一。
一、现状与对策。在初中语文教学中,古诗文一直是教学的重点和难点,学生面对古诗文往往提不起兴趣,或是有畏难情绪。因此,要学好古诗文,首先要消除学生认为古诗文无趣和难懂的认知。统编语文教材八年级上册第三单元导读提出“借助联想...
关键词：古诗文 核心素养 语文教材 诗歌意境 联想与想象 联想和想象 单元作业 学习兴趣 
初中语文教学中诗歌意境赏析
《求知导刊》2024年第7期59-61,共3页张俊峰 
诗歌是初中语文教学的重要组成部分,也是我国的文化瑰宝。为进一步提高诗歌教学效果和学生的诗歌意境赏析能力,采用文献总结、案例分析等方法,首先指出诗歌意境的基本特征,包括情景交融、虚实相生和韵味无穷;然后分析语文教学中赏析诗...
关键词：初中语文 核心素养 诗歌意境 赏析策略 
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