汪成慧

作品数：38被引量：52H指数：3
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供职机构：四川文理学院外国语学院更多>>
发文主题：俄汉俄汉民族俄语文化差异俄汉语更多>>
发文领域：语言文字文化科学历史地理社会学更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《西南民族大学学报（人文社会科学版）》《绵阳师范学院学报》《中华文化论坛》更多>>
所获基金：四川外国语言文学研究中心科研项目四川省哲学社会科学规划项目更多>>
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俄汉民族礼仪文化差异之诠释被引量：1
《中华文化论坛》2016年第9期109-113,共5页汪成慧 
俄罗斯与中国均为礼仪之邦,俄汉两个民族都非常注重礼仪文化。近年来,随着两国战略协作伙伴关系的确立,两国人民的交往特别是在文化方面的交往更加频繁,礼仪在交往中的地位和作用也愈加凸显。在此背景下,只有充分了解两国在道德标准与...
关键词：俄汉民族 道德标准 价值观 礼仪差异 
从图腾崇拜探析俄汉民族的文化差异被引量：1
《四川文理学院学报》2015年第3期71-74,共4页汪成慧 
图腾崇拜作为人类最早出现的一种文化现象,具有较为丰富的文化内涵。通过比较俄汉民族的图腾象征"熊"和"龙",不仅可以了解这两个民族的历史和风俗、民族的共同心理,而且还有利于探求蕴藏在图腾文化中的潜质和依存在图腾崇拜中的民族文...
关键词：俄汉民族 图腾崇拜 文化差异 
从交际中的“微笑”看俄汉民族文化差异
《重庆工商大学学报（社会科学版）》2014年第3期124-128,共5页汪成慧 
四川省哲学社会科学规划2012年度项目(SC12B030)"俄汉民族文化差异与交际礼仪对比研究"
微笑是人类独特和微妙的一种面部表情,是人类的体态语言。面部表情和语言一样烙有民族文化的印记。不同民族、不同文化的人在交际中"微笑"的规则也不相同。本文从交际的角度探讨了"微笑"在俄汉民族文化中的差异。
关键词：微笑 俄汉民族 民族特征 文化差异 俄罗斯人 
从目光交流视角探析跨文化交际中的礼仪差异被引量：3
《四川文理学院学报》2013年第1期71-75,共5页汪成慧 
人们相互间的信息交流,总是以目光交流为起点。它是接触、承载和传递情感、态度、意向的重要媒介。目光语有深刻的历史和文化渊源,体现出明显的历史传承性、地域性和民族性。在跨文化交际中,既要了解各国文化的异同,弄懂他们对眼神运用...
关键词：目光语 目光交流 跨文化交际 礼仪差异 
第二外语俄语教学改革研究——以四川文理学院为例被引量：3
《四川文理学院学报》2012年第1期149-153,共5页汪成慧 
俄语作为第二外国语,在我国高等院校是一门独立的外语课程。它作为选修课或必修课普遍开设,但在整个外语教学工作中一直没有得到足够的重视。针对目前二外俄语教学的现状和教材中存在的实际问题,探讨了二外俄语教材及教学改革的关键环...
关键词：二外俄语 教材 教学改革 
地方高校二外俄语教学存在的问题与对策被引量：3
《教育探索》2011年第12期52-53,共2页汪成慧 
四川外国语言文学研究中心2010年资助项目(川教函[2010]344号);四川文理学院教改课题(2009-33-12)
在大多数地方高校,作为第二外语的俄语教学,主要还存在教学大纲缺失、教材建设滞后、教学方法落后等三方面的问题,在一定程度上影响和制约了二外俄语教学质量的提升。为尽快改变这一现状,实践中应重新定位教学目标,优化设置教学内容,改...
关键词：地方高校 二外俄语 教学改革 实践探索 
二外俄语课程教学改革探索与实践被引量：5
《四川文理学院学报》2011年第3期132-134,共3页汪成慧 
在我国高等院校外语教学课程设置中,俄语作为第二外国语是一门独立的外语课程,同时,它还作为选修课或必修课普遍开设。但二外俄语教学和教材存在诸多问题,应对这些问题进行探讨和总结。
关键词：二外俄语 教材 教学改革 
论俄汉语言中植物象征意义的文化特点被引量：2
《内江师范学院学报》2011年第5期49-52,共4页汪成慧 
植物象征意义的产生与宗教信仰、宗教传说及植物崇拜、植物特点、民间传说有关。植物喻人、植物代言是俄汉语言共同的文化特点。汉民族把植物与性别相联系,而俄罗斯民族则多把植物与神联系在一起。
关键词：俄汉语言 植物文化 象征意义 
从俄汉民族的文化差异看餐桌礼仪被引量：3
《四川文理学院学报》2010年第3期22-25,共4页汪成慧 
餐桌礼仪在人们的生活秩序中占有非常重要的地位。不同国家不同民族由于地域差异的原因,其餐桌礼仪和风俗习惯也千差万别。了解和尊重不同民族的文化,掌握不同文化背景下人们的餐桌礼仪,对我们进行跨文化交际有很大帮助。从座次安排、...
关键词：俄汉民族 文化差异 餐桌礼仪 
从俄汉民族思维模式之差异谈语言教学被引量：1
《乐山师范学院学报》2010年第4期85-87,共3页汪成慧 
俄罗斯民族与汉民族思维模式之间存在着明显的差异。文章对俄汉民族世界观、价值观的突出差异点作了分析,并对思维差异及文化差异与语言学习之间的密切联系作了探讨,提出教学应对策略与新的语言教学观。
关键词：俄汉民族 思维模式 差异 语言教学 
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