解建宝

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发文主题：高等职业教育故障诊断工学结合监控系统无功补偿更多>>
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高等职业教育教师能力素质及“双师型”师资队伍建设被引量：9
《教育与职业》2013年第11期69-70,共2页杨浩 李建兴 解建宝 
高等职业教育的教师应具有良好的政治素养、高尚的道德修养、扎实的教学基本功、渊博的专业知识等能力素质"。双师型"教师是对具有这些能力素质特征的教师的概括。高等职业院校可以通过建立科学的培养培训体系,提升高等职业院校教师队...
关键词：高等职业教育 教师能力素质 “双师型”教师 培训体系 
高等职业教育教学有效性思考
《西安电力高等专科学校学报》2012年第1期1-4,52,共5页解建宝 
本文通过对高等职业教育教学有效性分析，探讨影响高等职业教育教学有效性的因素，从责任、理念、内容、方法、考核等五个方面，提出解决和提高高等职业教育教学有效性的思路，以促进高等职业教育人才培养质量的提高。
关键词：高等教育 职业教育 教学效率 教学有效性 教学质量 
高等职业教育教学有效性思考被引量：3
《中国成人教育》2011年第24期89-91,共3页解建宝 
本文通过对高等职业教育教学有效性分析,探讨影响高等职业教育教学有效性的因素,从责任、理念、内容、方法、考核等五个方面,提出解决和提高高等职业教育教学有效性的思路,以促进高等职业教育人才培养质量的提高。
关键词：高等教育 职业教育 教学效率 教学有效性 教学质量 
高等职业教育教学有效性思考被引量：3
《教育与职业》2011年第35期148-149,共2页解建宝 
文章通过对高等职业教育教学有效性的分析,探讨影响高等职业教育教学有效性的因素,从责任、理念、内容、方法、考核五个方面,提出解决和提高高等职业教育教学有效性的思路,以促进高等职业教育人才培养质量的提高。
关键词：高等职业教育 教学有效性 教学效率 教学质量 
任务驱动型课程教学改革研究被引量：27
《中国成人教育》2011年第14期125-127,共3页解建宝 曾兴柱 
本文结合教学实践,对"任务驱动"的教学模式的组织形式和内涵进行分析,阐述了"任务"作为教学和学习载体的内涵,解析了任务选择的原则、任务实施的目标,论述了在任务驱动的教学模式下,理论知识学习与实践技能训练的关系;从提高高等职业教...
关键词：任务驱动 教学模式 泛职业化 高等职业教育 
任务驱动型课程教学改革研究
《西安电力高等专科学校学报》2011年第2期1-4,共4页解建宝 曾兴柱 
本文结合教学实践，对“任务驱动”的教学模式的组织形式和内涵进行分析，阐述了“任务”作为教学和学习载体的内涵，解析了任务选择的原则，任务实施的目标，论述了在任务驱动的教学模式下，理论知识学习与实践技能训练的关系。从提高...
关键词：任务驱动 教学模式 泛职业化 高等职业教育 
建设陕西坚强智能电网效益分析
《西安电力高等专科学校学报》2011年第1期1-4,共4页解建宝 李建兴 王维超 
文章结合智能电网的研究，指出坚强智能电网建设的重要意义，并结合陕西电网的实际情况，阐述了陕西智能电网总体的发展构想。深入研究了建设坚强智能电网对陕西经济社会发展的影响，从推动低碳经济发展等4个方面定量分析了陕西建设坚...
关键词：智能电网 陕西电网 效益分析 
建设陕西坚强智能电网效益分析
《山东电力高等专科学校学报》2010年第5期11-14,共4页解建宝 薛晶 李建兴 王维超 
文章结合智能电网的研究,指出坚强智能电网建设的重要意义,并结合陕西电网的实际情况,阐述了陕西智能电网总体的发展构想。深入研究了建设坚强智能电网对陕西经济社会发展的影响,从推动低碳经济发展等4个方面定量分析了陕西建设坚强智...
关键词：智能电网 构想 效益 
关于对“产学结合”与“工学结合”的思考被引量：1
《西安电力高等专科学校学报》2010年第3期6-9,共4页解建宝 
结合职业教育的特点，通过对职业教育教学改革与实践的总结分析，阐述了作者对“产学结合”办学模式和“工学结合”人才培养模式的理解，分析了如何以“工学结合”为切入点，指导教师深化职业教育教学改革，构建符合我国职业教育特色的...
关键词：职业教育 产学结合 工学结合 课程体系 
构建“工学结合”的电力类专业实践教学体系研究被引量：3
《中国电力教育》2008年第10期116-118,共3页解建宝 杨浩 安翔 
在"工学结合"教育理念指导下,从探讨电力类专业实践教学体系的原则入手寻求构建"工学结合"实践教学体系思路。
关键词：工学结合 电力类 实践教学体系 研究 
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