赵莹

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发文期刊:《新一代(理论版)》《信息周刊》《管理观察》《科技风》更多>>
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浅谈机械基础课程改革被引量:1
《内江科技》2020年第2期157-157,156,共2页赵莹 
机械基础是一门综合性较强的专业基础课,本文分析了目前中职学校本课程的教学现状,提出了开展任务驱动教学、发挥互联网优势、微课促进学习、改革考核形式的教学改革建议,以充分调动学生学习兴趣,提高教学质量。
关键词:机械基础课程 专业基础课 专业技能课 
中职工业机器人应用技术专业人才需求分析与课程开发实践研究
《信息周刊》2020年第8期0012-0012,0067,共2页赵莹 
机器人产业作为高端智能制造的代表,在新一轮工业革命中将成为制造模式变革的核心和推进制造业产业升级的发动机。随着工业机器人技术的发展,产业现代装备制造业也在面临智能制造的改型,以机器人和柔性生产线为特点的智能车间不断建设...
关键词:工业机器人应用技术 人才培养 课程体系 
浅谈机械基础课程改革
《内江科技》2020年第1期124-124,147,共2页赵莹 
机械基础是一门综合性较强的专业基础课,本文分析了目前中职学校本课程的教学现状,提出了开展任务驱动教学、发挥互联网优势、微课促进学习、改革考核形式的教学改革建议,以充分调动学生学习兴趣,提高教学质量。《机械基础》课程在机械...
关键词:学生学习兴趣 任务驱动教学 零件分析 机械基础课程 中职学校 机械原理 改革考核形式 互联网 
浅谈如何利用CAXA实体设计制作减速器被引量:1
《科技风》2019年第30期25-25,共1页赵莹 
CAXA实体设计软件具有强大的三维设计功能,本文简介了减速器中轴、齿轮、箱体等零件的建模方法,介绍了如何利用无约束装配和动画功能生成拆装动画的方法。
关键词:CAXA实体设计 减速器 拆装 
浅谈智能制造背景下机电技术应用专业的教育教学改革
《新一代(理论版)》2019年第12期38-38,共1页赵莹 
智能制造对机电专业的人才培养提出了新的需求,本文分析了智能制造背景下机电技术应用专业的人才现状,从人才培养模式改革、课程体系构建、实训基地建设、师资队伍培养四个方面提出了教育教学改革建议。
关键词:智能制造 机电技术应用 教学改革 
同步齿形带传动故障分析及改造
《中国机械》2019年第17期127-128,共2页赵莹 
带传动是一种广泛使用的机械传动,同步齿形带具有缓冲振动传动比准确的优点。在某型号的柔性线改造过程中,因为零件变化,机械手承载发生变化,原有的同步齿形带传动出现传动不良。本文分析了设备运行期间的故障原因,并对比了V带传动、多...
关键词:同步齿形带传动 故障分析 窄V带传动 
落实“五环三扣”培养高素质的建设者和接班人——项目教学法在《数控车削编程与加工》课程中的应用
《管理观察》2013年第19期74-75,共2页赵莹 
本文阐述了笔者在《数控车削编程与加工》课程中应用项目教学法的体会,提出了教学设计的"五环"即确定项目、收集信息、制订计划、实施项目与检查评价;以及实施过程中应落实"三扣"即紧扣学生实际,紧扣工程实践,紧扣教学大纲。
关键词:五环三扣 项目教学 职业素养 
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