刘银丽

作品数：2被引量：0H指数：0
导出分析报告
供职机构：西北师范大学更多>>
发文主题：同侪反馈教师反馈过程写作法写作课写作教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《海外英语》《科教导刊》更多>>
所获基金：甘肃省教育厅研究生导师科研项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-2
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
大学英语写作教学中的同侪反馈研究
《科教导刊》2014年第12期-,共2页刘银丽 
“本文是西北师范大学青年教师能力提升计划项目SKQNGG10015、甘肃省教育厅硕士研究生导师项目1101-15阶段性成果之一.”
同侪反馈是二语写作教学中的研究重点.国外已有大量针对同侪反馈有效性的研究,但结果不尽相同.而国内研究大多是停留在理论层面,基于我国实际教学情况的实证研究尚不多见.因此,本研究在英语专业二年级学生的写作课中尝试使用同侪反馈,...
关键词：同侪反馈 英语 写作教学 
同侪反馈和教师反馈在中国英语写作课中的使用和理解的对比研究
《海外英语》2013年第17期56-57,94,共3页刘银丽 
该研究旨在探讨学生对同侪反馈和教师反馈的使用与理解,对26名英语专业二年级学生进行为期16周的研究。通过采用三种研究方法:文本分析、刺激性访谈、半结构化访谈,结果表明:学生对教师反馈的采纳程度明显高于同侪反馈,但有时并未充分...
关键词：学生对反馈的使用和理解 同伴反馈 教师反馈 英语写作 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部