孙传政

作品数:7被引量:25H指数:3
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供职机构:中南大学湘雅三医院更多>>
发文主题:急诊医学教学查房急诊科临床诊治住院医师更多>>
发文领域:医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊:《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》《世界最新医学信息文摘》《中南大学学报(医学版)》《中国继续医学教育》更多>>
所获基金:湖南省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
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肝硬化临床特征与超声内镜引导下门静脉压力梯度的相关性研究
《中华消化内镜杂志》2024年第11期877-882,共6页罗蓉昆 雷钊 卢焕元 张瑞 孙传政 罗宏武 罗少彬 伍园园 蒋志云 彭茜茜 尹欣林 刘浔阳 黄飞舟 邓刚 
目的探讨肝硬化患者临床特征与超声内镜引导下门静脉压力梯度(endoscopic ultrasound-guided portal pressure gradient,EUS-PPG)的相关性。方法选取2022年3月15日至2023年6月20日于中南大学湘雅三医院行EUS-PPG测定的148例肝硬化门静...
关键词:肝硬化 门静脉高压症 门静脉压力梯度 超声内镜 
急诊危重症患者院内分级转运医护评估系统的研发与应用被引量:1
《中华急诊医学杂志》2023年第5期687-691,共5页赵婷 钟雪媛 郭美英 王红红 刘怀政 孙传政 曹敦 肖涛 
湖南省自然科学基金项目(2021JJ30991);湖南省卫生健康委员会科研课题(202214054477)。
目的开发急诊危重症患者院内分级转运医护评估系统,并探讨其应用效果。方法构建急诊危重症患者院内分级转运医护评估系统,比较系统实施前(2021年7月至9月)与实施后(2021年12月至2022年2月)急诊危重病患者院内转运不良事件的发生率和医...
关键词:急诊科 危重患者 分级转运 院内转运 信息系统 
肾灌注压估算值对严重多发伤患者发生急性肾损伤的预测价值被引量:8
《中华急诊医学杂志》2021年第8期968-972,共5页漆靖 孙传政 刘怀政 周柯夫 戴哲人 唐亦舒 
国家自然科学基金面上项目(82070597);湖南省自然科学基金面上项目(2019JJ40466);湖南省自然科学基金面上项目(2019JJ40467)。
目的探讨肾灌注压估算值(eRPP)对严重多发伤患者发生急性肾损伤的预测价值。方法回顾性分析中南大学湘雅三医院创伤中心严重多发伤患者的临床资料,根据患者入院72 h内是否发生急性肾损伤(AKI)分为AKI组与非AKI组。收集两组患者的一般资...
关键词:回顾性研究 严重多发伤 急性肾损伤 预测因子 中心静脉压 动脉血压 腹内压 肾灌注压 
非酒精性脂肪性肝病的异常m6A修饰被引量:1
《中南大学学报(医学版)》2021年第8期785-792,共8页李振州 漆靖 刘怀政 唐亦舒 刘俊 孙传政 
国家自然科学基金(82070597);湖南省自然科学基金(2019JJ40466,2019JJ40467);湖南省卫生健康委员会课题(20180314)。
目的:非酒精性脂肪性肝病(nonalcoholic fatty liver disease,NAFLD)严重影响人们的健康,近来研究发现6-甲基腺嘌呤(N6-methyladenosine,m6A)甲基化参与机体脂质代谢过程,但仍缺乏针对NAFLD的m6A修饰水平的研究。本研究探讨NAFLD患者肝...
关键词:非酒精性脂肪性肝病 m6A修饰 脂质代谢 
思维导图教学法在急诊医学本科生教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2020年第12期241-242,共2页周柯夫 唐亦舒 刘怀政 张天一 孙传政 
湖南省教育教学改革项目。编号:2019jy037。
探索思维导图教学法在急诊医学教学中的应用。方法 以中南大学第三临床学院五年制临床医学专业学生为研究对象,分为传统教学组和思维导图教学组。对比两组学生理论成绩考核结果及问卷调查结果。本次关于思维导图教学法在急诊医学本科生...
关键词:思维导图 教学法 急诊医学 本科生教学 应用研究 
急诊住院医师的教学查房模式被引量:10
《中国继续医学教育》2020年第12期55-56,共2页刘怀政 孙传政 周柯夫 张天一 杨明施 
教学查房是床旁教学的一种重要手段,对住院医师进行教学查房能够有效提高住院医师的岗位胜任力和职业能力,培养急诊住院医师的急诊临床思维。近年来由于国家住院医师规范化培训改革在不断深入,对急诊住院医师的教学查房引起了人们的高...
关键词:急诊科 住院医师 教学查房 职业能力 实践能力 临床诊治 
PBL教学法联合翻转课堂在急诊医学临床教学中的运用研究被引量:5
《世界最新医学信息文摘》2019年第88期362-363,共2页刘怀政 孙传政 周柯夫 张天一 杨明施 
中南大学教育教学改革研究项目(项目编号:2018jy125).
目的探讨PBL教学联合翻转课堂在急诊医学临床教学中的应用效果。方法选取自我校八年制临床医学专业学生40名作为研究对象,随机分成两组,实验组20名采用PBL联合反转课堂教学方式,对照组20名使用传统教学法,采用多元评价体系对两种教学方...
关键词:急诊医学 临床教学 PBL教学法 翻转课堂教学法 成绩 
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