孙蕾

作品数：6被引量：5H指数：1
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供职机构：浙江工商大学国际教育学院更多>>
发文主题：语法汉语口语教学教学理论教学对策互动教学模式更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《语文学刊》《品位·经典》《语文学刊（基础教育版）》更多>>
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从学习需求的视角看商务汉语专业留学生的就业与创业指导被引量：1
《品位·经典》2021年第1期120-122,共3页孙蕾 
2019年度浙江工商大学高等教育研究课题(xgy19029)的研究成果。
商务汉语教学作为一门专门用途语言教学,其教学目标和内容主要取决于学习者的学习需求。在国际人才求职竞争日益激烈的背景下,获得专业的就业与创业指导成为商务汉语专业留学生的迫切需求。如何改善目前留学生就业与创业指导工作的现状...
关键词：学习需求 商务汉语 就业与创业 
论后方法理论视野下对外汉语教师对课堂学习机会的把握与创造
《语文学刊》2016年第24期126-128,共3页孙蕾 
2015年度浙江省教育厅科研资助项目(Y201534386);2015年度浙江工商大学高等教育研究课题(Xgy15074)的研究成果
在目前国内汉语教学环境多元化、生源多样化的大背景下,学习机会理论及相关策略对推动对外汉语教学理论与实践的发展具有重要指导意义。本文探讨了把握与创造课堂学习机会的参与者定位、基本原则、先决条件,并以课堂教学为例,提出了策...
关键词：“后方法” 汉语课堂 学习机会 
关于“我三天没吃饭了”的语法语义问题被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2011年第11期80-82,共3页孙蕾 
本文以"主语+时段时间词+‘没(有)’+动词+(宾语)+‘了’"这一句式为研究对象,论述了"否定副词‘没(有)’置于谓语前否定某种情况或事实的发生,句尾不能用‘了’"这一语法规则的片面性。并以基本句式义及其对谓语成分的选择性为切入点,...
关键词：时段 时间词 否定 谓语 选择性 
互动教学模式在汉语口语教学中的应用研究被引量：2
《现代语文（下旬．语言研究）》2010年第10期117-119,共3页孙蕾 
本文以互动教学理论为指导,考察了汉语口语课互动教学模式的研究现状及其必要性.从互动发生的场所和对象出发,阐述了汉语口语课互动教学的表现形式.结合实际教学经验,提出一些汉语口语教学需要解决的问题及相关教学对策.
关键词：互动教学模式 汉语口语教学 口语课 研究现状 教学需要 教学理论 教学经验 教学对策 必要性 形式 问题 考察 对象 
论“什么”反诘句的表达形式及其深层语义特征被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2009年第10期57-59,共3页孙蕾 
基于对汉语中“什么”反诘句的表达形式，并对其表达的语义进行深层分析，以利于留学生对“什么”反诘句用法的理解和运用。
关键词：疑问代词 什么 反诘 语义 
“是……的”表因果关系用法的语法归类与产生途径
《语文学刊（基础教育版）》2008年第11期111-113,共3页孙蕾 
语法学界通常将"是……的"表原因的用法归入"是……的"句(一)的范畴。本文运用特征对比的方法,论证了这一归类的不合理性,阐述了"是……的"表原因用法在语法、语义及语用上的特点,并由此对这一用法产生的途径作出推断并加以论证。
关键词：“是……的” 归类 三个平面 来源 
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