方鸿琴

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非遗保护与传统工艺的可持续发展研究
《文化遗产》2025年第2期10-17,共8页方鸿琴 申文广 
民盟北京市委2022年度参政议政调研课题“新时代传统技艺和传统美术类非遗的保护与传承”的阶段性研究成果。
我国非物质文化遗产保护工作当前已进入纵深发展阶段,如何在已有成果基础上实现高质量发展是当下非遗保护工作的主要着力点。我国历史悠久、种类众多的传统工艺是非物质文化遗产重要的组成部分,在分类保护原则下对传统工艺所实施的生产...
关键词：传统工艺振兴 非物质文化遗产保护 高质量传承 可持续发展 
被誉为“工人院士”的大国工匠李万君
《国际人才交流》2021年第12期29-35,共7页方鸿琴 
李万君,吉林省长春市人,中国共产党党员,中车长春轨道客车股份有限公司电焊工、首席操作师,党的十八大、十九大代表。先后参与填补国内空白的几十种城铁车、动车组转向架的首件试制焊接工作,总结并制定了30多种转向架焊接规范及操作方法...
关键词：中国共产党党员 焊接工作 大国工匠 十九大 操作方法 高质量发展 电焊工 特殊贡献 
高凤林:手握焊枪追寻弧光,为中国火箭铸“心”
《国际人才交流》2021年第6期36-40,共5页方鸿琴 
长三甲系列运载火箭、长征五号运载火箭的第一颗"心脏"(氢氧发动机)都是在他手中诞生;他为我国140多发火箭焊接过"心脏",占发射总数一半左右;他攻克"疑难杂症"200多项,包括为16个国家和地区参与的国际项目攻坚,被美国宇航局委以特派专...
关键词：美国宇航局 氢氧发动机 运载火箭 长征五号 疑难杂症 
刘泽:放飞思维,自由想象,追求形式与精神统一
《文化月刊》2020年第1期154-155,共2页方鸿琴 
刘泽,北京人。现任中国科学院大学艺术中心教授,国家广电总局书画协会会员,中国质量万里行促进会、艺术收藏委员会副主席,中华商务国礼艺术家协会副会长。2012年赴意大利专攻西方古典绘画技法材料研究,2014年创办北京798格瑞斯艺术酒店,...
关键词：新表现主义 艺术收藏 华盛顿特区 美中关系 艺术家协会 基金会主席 战略研究所 中华商务 
我国高校质量保障体系一般模式构建与质量审计被引量：3
《高等教育研究》2013年第11期76-76,共1页方鸿琴 陈玉琨 
本文重点围绕我国高校内部质量保障体系一般模式的构建展开系统研究，并辅之以外部质量审计。全文可分为六个部分。第一部分为第一章绪论，主要阐述选题背景和研究意义，通过国内外文献综述，对高等教育质量保障领域的学术研究现状进行...
关键词：内部质量保障体系 高校内部 质量审计 高等教育质量保障 教学质量保障体系 系统研究 文献综述 学术研究 
英国高校内部教学质量保障体系的特点与启示被引量：18
《中国大学教学》2013年第10期87-90,共4页方鸿琴 
英国高等教育质量保障体系建设有着较长的历史,并具有较为显著的特色。本文基于对英国四类院校内部质量保障体系运行情况的研究,结合问卷调查和访谈,就英国高校内部质量保障体系的内容、特点等进行了阐述与分析,以期对我国高校内部教学...
关键词：英国 高等教育 高校内部质量保障体系 特点 
英国首轮院校质量审计的效果评价与改进被引量：1
《中国高等教育》2013年第15期74-76,共3页方鸿琴 
英国高等教育质量保障署（Quality Assurance Agency for Higher Education／QAA）从2002年开始对英格兰和北爱尔兰的所有院校进行院校审计（Institutionalaudit）．其最显著的特点表现为工作重点不是直接审计高等院校的教育质量，而是...
关键词：高等院校 质量审计 英国 高等教育质量保障 评价 质量保障机制 质量保障模式 直接审计 
评估新模式:英国院校审计被引量：5
《高教发展与评估》2010年第5期11-17,共7页方鸿琴 
华东师范大学博士生培养基金
英国一直以来都是高等教育质量保障的前沿阵地,以关注高校内部质量保障工作的有效开展为重心,其外部质量保障体系总是处于动态的发展之中。已实施近两轮的英国院校审计正是在长期实践中各方利益主体力量权衡下逐渐形成的一种模式,也是...
关键词：英国 高等教育质量保障 院校审计 
国外高校评估中整改阶段的工作及启示被引量：4
《中国大学教学》2006年第12期52-54,共3页方鸿琴 李志宏 
整改阶段是高等教育评估整个过程的最后阶段，是评估结论中凝聚专家组智慧与经验的建议能够在多大程度上帮助高校在管理和建设中取得实效（或进步）的关键阶段，它同之前高校自评、同行评估等主要阶段构成一个完整的评估过程，各阶段相...
关键词：高校评估 整改 高等教育评估 国外 高等教育质量 评估过程 评估结论 高教评估 
英国院校审核中的整改工作
《中国高等教育》2006年第21期61-62,共2页方鸿琴 
纵观世界各国的高等教育院校评估，从评估工作的过程看，基本由自评、同行评估、整改等主要环节构成。对于实现评估的最终目标——“保障和促进高等教育质量”而言，各阶段之间并不存在孰轻孰重，也不必人为的将它们相互分割，只是阶段...
关键词：整改工作 教育质量 英国 教育评估 注意力 院校审核 高等教育 
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