李蓉蓉

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“方寸见历史”——浅谈邮票在中学历史教学中的价值
《历史教学问题》2022年第6期165-167,共3页李蓉蓉 
邮票中蕴含丰富的学习资源。将其与课程内容和学生认知相结合,能有效激发学生的学习兴趣。通过邮票创设历史情境、优化历史叙事、锤炼历史思维,开展课堂活动,能够培养学生的历史解释能力,史料论证能力,从而促进历史学科核心素养的落地。
关键词：核心素养 历史教学 邮票 
“难道”的标记功用及其演变成因与机制——兼论“难道说”“难不成”的功用
《世界华文教学》2021年第2期163-183,共21页李蓉蓉 
上海师范大学一流研究生教育项目“中文学科的本硕博一体化培养”资助(项目编号:2-310003)。
现代汉语中,“难道”分布的句法环境多为反问句,句末多有语气词“吗、么、不成”等与其配合使用。特殊的语用需求导致“难道”出现停顿单用。“难道”经常用于反问句,具有反诘式强调、反问式肯定和语篇性衔接的表达功能,可以看作强化标...
关键词：“难道” 强化标记 蕴含推理 语境吸收 高频类推 
十九世纪晚期的科技发展:钢铁工业时代
《中学历史教学》2020年第5期72-72,F0003,共2页李蓉蓉 
钢铁是工业的骨骼,具有强度高、韧性好的特性,是不可或缺的战略性基础材料。早期由于产量低,钢铁仅作为结构材料或铁路轨道使用。直到19世纪中后期,欧洲炼钢技术飞速发展,钢产量得以增加。凭借优越的性能和相对低廉的价格,钢铁被广泛应...
关键词：钢铁工业 安德鲁·卡内基 电报机 
中等职校语文教材改革势在必行被引量：1
《现代语文（中旬．教学研究）》2011年第7期149-151,共3页李蓉蓉 
语文课程是中等职校学生必修的一门公共基础课,它是中职生其他学科的基础,对于中职生将来的学习和工作以及提高个人素质都具有奠基意义。然而,当前中职语文课程面临的尴尬境地却是显而易见的。
关键词：语文课程 教材改革 中等职校 公共基础课 中职生 职校学生 其他学科 个人素质 
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