王震

作品数：20被引量：8H指数：1
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发文主题：葫芦丝大管乐曲艺术教育吹奏更多>>
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发文期刊：《中小学音乐教育》《人民音乐》《音乐探索》《乐器》更多>>
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快乐的葫芦丝(十)
《中小学音乐教育》2014年第10期42-43,共2页王震 
常用装饰音技巧“历音”“叠音”“打音”练习【历音要领歌诀】快速音阶上下行，传统技法谓历音。好似鼠行一溜烟，均匀敏捷不掉音。流利活泼情趣浓，切忌用于悲曲中。何处应用多思忖，恰到好处见真功。【历音练习】历音是由低音向高音...
关键词：葫芦丝 快乐 传统技法 装饰音 音阶 练习 低音 高音 
快乐的葫芦丝(九)
《中小学音乐教育》2014年第9期41-43,共3页王震 
循环换气技巧【循环换气要领歌诀】乐曲要求气绵长，循环换气解此难。气息循环有机关，口腔储气是关键。压出储气鼻吸气，自然衔接开与关。承前启后无断痕，多长乐段气都连。【循环换气练习】
关键词：葫芦丝 快乐 循环换气 承前启后 换气练习 乐曲 乐段 
快乐的葫芦丝(八)
《中小学音乐教育》2014年第8期42-43,共2页王震 
运舌技巧 【花舌要领歌诀】气流冲击舌尖颤，发出“嘟噜’，花舌音。声似轮指弹拨乐，重彩浓墨挥洒泼。情趣盎然又热烈，多用独特风格中。使用花舌需谨慎，避免追求花哨功。特殊音响巧运用，点缀装饰特色浓。美感原则记心中，二度创作...
关键词：葫芦丝 快乐 独特风格 二度创作 舌音 指弹 装饰 
快乐的葫芦丝(七)
《中小学音乐教育》2014年第7期42-43,共2页王震 
气震音练习 【气震音要领歌诀】 腹肌扩张与收缩，造成气流强与弱。 疏密交替有规律，好似湖面泛涟漪。 较长时值可用之，震幅大小随曲意， 婉转吟揉音韵美，赋予乐曲歌唱情。
关键词：葫芦丝 快乐 音韵美 震音 歌唱 乐曲 
快乐的葫芦丝(六)
《中小学音乐教育》2014年第6期38-39,共2页王震 
运指技巧【指滑音要领歌诀】 手指滑音很奇妙，声情并茂音效好。 傣家乐曲十有九，滑奏运用频率高。 诙谐风趣它为之；低吟哀思它也有； 模拟各种鸟鸣声；风格独特味浓厚。
关键词：葫芦丝 快乐 声情并茂 风格独特 滑音 运指 乐曲 风趣 
快乐的葫芦丝(五)
《中小学音乐教育》2014年第5期40-41,共2页王震 
运指技巧 运指是所有器乐演奏的基本技能之一。手指的力量、灵敏、速度以及指触方式和控制能力是一切器乐演奏技巧的重要环节，是组成器乐演奏艺术的技能核心和表演基础。
关键词：葫芦丝 快乐 器乐演奏 基本技能 演奏技巧 演奏艺术 运指 
快乐的葫芦丝(四)
《中小学音乐教育》2014年第4期42-43,共2页王震 
【吐音要领歌诀】 舌头动作似念“吐”，持久重复谓单吐。 高音气缓舌轻吐，唇含吹嘴颌莫动。
关键词：中小学 音乐教育 艺术教育 歌曲 
快乐的葫芦丝(三)
《中小学音乐教育》2014年第3期42-43,共2页王震 
气息控制 【呼吸要领歌诀】 日常呼吸人人会，管乐呼吸却不同。抑扬顿挫强与弱，气息控制第一功。呼吸切勿双肩耸，深吸缓吹全身松。胸腹联合来扩张，腹部支力稳如钟。
关键词：葫芦丝 快乐 气息控制 呼吸 
快乐的葫芦丝(二)
《中小学音乐教育》2014年第2期40-41,共2页王震 
口形的重要职能是声音的控制，口形对于吹奏时的音准把握、音量变化、音色处理以及演奏技巧的发挥都起着十分重要的作用。良好的口形是葫芦丝演奏的前提，是保证正确的音准、音量、音色和气息的关键。在葫芦丝吹奏时，双唇双包含住吹嘴...
关键词：葫芦丝 快乐 演奏技巧 音色处理 肌肉群 口形 吹奏 音准 
快乐的葫芦丝(一)
《中小学音乐教育》2014年第1期42-43,共2页王震 
音乐课程标准指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。”应“鼓励学生从实际条件和各自兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。”葫芦丝是我国云南少数民族特有的乐器...
关键词：葫芦丝 音乐课程标准 中小学生 快乐 云南少数民族 器乐学习 器乐演奏 创造能力 
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