赵凤平

作品数：81被引量：42H指数：2
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发文主题：真理论真理客体社会实践马克思主义更多>>
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发文期刊：《长春教育学院学报》《中小学教师培训》《东北之窗》《辽宁师范大学学报（社会科学版）》更多>>
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积极培育和践行社会主义核心价值观被引量：1
《大连教育学院学报》2014年第3期1-6,共6页赵凤平 
培育和践行社会主义核心价值观具有重要的理论意义和实践价值。社会主义核心价值观既包括中国特色社会主义现代化国家价值目标、社会价值取向,也包括社会主义公民个人行为选择价值准则。培育和践行社会主义核心价值观要贯穿于社会生活...
关键词：核心价值观 意义 内涵 着力点 
从哲学高度审视教育被引量：1
《大连教育学院学报》2014年第2期1-5,共5页赵凤平 
从哲学的高度观察、分析或审视教育问题,教育的立足点是"人",教育必须坚持以人为本,以培养和造就对社会发展有用的人作为出发点和落脚点。以人为本的教育是主体间的系统指导学习,这种教育应当是民主教育和幸福教育;以人为本的教育同样...
关键词：哲学 教育 以人为本 民主教育 幸福教育 
一个学院人心中的学院梦
《大连教育学院学报》2014年第1期1-5,共5页赵凤平 
作者心中的学院梦是尽快把学院建设成为"国内一流教育学院"。这个学院梦,既承载历史,也直面现实;既昭示未来,也激励当下;既属于大连教育学院,也属于每一位学院人。要实现这一学院梦必须以"建设国内一流教育学院"为理想目标和价值追求,以...
关键词：一流教育学院 现代教育服务体系 八项建设 
以人为本的历史唯物主义意蕴被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2013年第6期787-791,共5页赵凤平 
马克思主义认为,社会存在是人类社会存在和发展的基础,其中生产方式是社会发展的决定力量;社会实践是人类社会存在和发展的根本方式,社会生活在本质上是实践的;人民群众是社会存在和发展的主体,是社会历史的创造者。科学发展观的核心是...
关键词：以人为本 社会存在 社会实践 人民群众 一致性 
毛泽东、毛泽东的思想与毛泽东思想——为纪念毛泽东同志诞辰120周年而作
《大连教育学院学报》2013年第4期1-6,共6页赵凤平 
毛泽东是伟大的马克思主义者,是新中国的缔造者和中国社会主义事业的奠基人。毛泽东的思想是毛泽东同志在其学习、工作和生活实践中所形成的个人的观点、理论、学说的思想总汇。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践...
关键词：毛泽东 毛泽东的思想 毛泽东思想 坚持 发展 
真理基本类型探析
《大连教育学院学报》2013年第3期68-72,共5页赵凤平 
真理类型的划分是必要的也是可行的。可以按真理的不同形态将其划分为相对真理和绝对真理,按真理的发展阶段将其划分为感性真理和理性真理,按真理的反映对象将其划分为必然真理和或然真理,按真理所包含的内容将其划分为自然真理和社会...
关键词：真理 基本类型 划分 探析 
加强课程体系建设 提升学院核心竞争力
《大连教育学院学报》2013年第2期8-10,共3页赵凤平 刘金华 
学院党委把课程体系建设作为构建功能比较完善的现代教育服务体系的重要内容,作为学院适应教育形势需要、提升核心竞争力的重要保证,作为促进教师专业成长、提高教育教学质量的基础工程。经过全院教职工近三年的努力,特色化课程体系建...
关键词：课程体系 建设 特色化 成果 核心竞争力 
深刻领会和准确把握党的十八大主题
《大连教育学院学报》2013年第1期1-6,共6页赵凤平 
中国共产党第十八次全国代表大会是在我国全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。认真学习和贯彻党的十八大精神,关系党和国家工作全局,关系中国特色社会主义事业长远发展,对于鼓舞和动员全党和全国各族人民继续推进全...
关键词：深刻领会 准确把握 党的十八大 主题 
打造教育学院核心竞争力的思考与实践——以大连教育学院为例被引量：1
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2012年第6期72-74,共3页赵凤平 
面对教育和教师教育发展的新形势和新要求,教育学院要在激烈的竞争中立于不败之地,更好地为区域教育提供优质服务,就必须自我发展、自我完善,努力打造核心竞争力。基于此,大连教育学院确立了坚持品质立院、推进内涵发展的战略举措。
关键词：品质立院 内涵发展 八项建设 核心竞争力 
推进马克思主义“三化”的着力点
《大连教育学院学报》2012年第4期56-61,共6页赵凤平 
推进马克思主义中国化、时代化、大众化是进一步丰富和发展马克思主义的重大课题。推进马克思主义中国化,就是要把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来,立足中国国情,研究中国问题,指导中国实践;推进马克思主义时代化,就是把马克...
关键词：马克思主义 中国化 时代化 大众化 着力点 
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