韦胜洪

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多元智力视角下的高中信息技术课程教学及其评价被引量：3
《中小学电教（下）》2022年第12期1-3,共3页韦胜洪 
当前,信息技术迅猛发展。对于高中信息技术教育教学来讲,需要优化课堂教学模式,以此增强教育的有效性。多元智能理论十分注重培养学生的认知能力,其已广泛运用到课堂教学和教学评价以及创新实践活动中,在高中信息技术课程教学开展阶段,...
关键词：多元智力 高中信息技术 教学与评价 分析 
问题驱动的Python编程教学——以“帕斯卡概率游戏”为例被引量：1
《中国信息技术教育》2021年第7期51-52,共2页韦胜洪 
随着新课标《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的实施,Python编程已成为高中信息技术课的重要内容。虽然编程学习过程中需要掌握一定的基础知识,但不应该只关注编程知识的记忆,而应该注重培养学生用编程来解决问题的能力。因此,围...
关键词：高阶思维能力 问题驱动 高中信息技术课 编程技能 解决问题的能力 编程教学 编程知识 普通高中 
面向STEM的信息技术项目式教学——以“三门问题”项目为例被引量：2
《中国信息技术教育》2019年第20期38-39,共2页韦胜洪 
近年来,STEM教育在我国基础教育领域快速发展,各级各类学校纷纷开始探索STEM课程与教学模式。今年,我校在初一年级的信息技术课中进行了STEM教育的探索,开展了面向STEM的信息技术项目式教学实践。面向STEM的信息技术课,是指在信息技术...
关键词：信息技术课 STEM 项目式教学 三门 教育领域 教学模式 教学实践 技术项目 
基于“科技社团群” 培养学生科技创新能力的探索
《创新时代》2014年第9期10-13,共4页冯丹沁 韦胜洪 
中学开展学生科技创新能力的早期培养，需要探索一种把课堂教学与校本选修课、社区服务、研究性学习与社会实践等相结合的新型教学组织形态。“天一科学院”这一学生科技社团群，以充分自主的运作机制，促进了学生创新管理能力的提升；...
关键词：科技社团群 科技创新能力 项目研究 
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