余杨

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浅析CDIO模式下科技英语翻译教学改革与实践——以成都信息工程大学为例被引量：4
《海外英语》2016年第21期49-50,57,共3页余杨 
成都信息工程大学2016年教育教学研究与改革一般项目"CDIO模式下科技英语翻译课程的建设与实践"阶段性成果之一;项目编号为:Y2016014
随着我国大学英语改革的不断深化,在新时代的发展机遇面前,探索出一种以CDIO模式为依托的科技英语翻译教学与改革思路,着重培养学生的应用型综合翻译能力,以期开拓出一条适合理工科院校办学特色的新路径,培养出更多具有较高综合素质的...
关键词：CDIO 科技英语翻译 教学改革 学生译者 能力培养 
英汉习语的可译性和不可译因素被引量：2
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2014年第8期98-101,共4页余杨 
习语作为语言文化的精髓,是劳动人民智慧的累积与沉淀,因此习语的翻译不仅是语际间、文化间的交际活动,也是文化移植的一个重要过程。本文从习语的特点入手,同时结合社会历史背景等因素,对英汉习语翻译的可译性和不可译因素进行探讨,以...
关键词：习语 文化差异 习语翻译 不可译因素 
浅谈意义-同化论在大学英语教学中的应用被引量：1
《社会科学家》2007年第S1期148-149,158,共3页余杨 
奥苏贝尔的意义-同化理论将意义学习的心理机制第一次较清楚地揭示在人们面前,同时强调了新知识与认知结构中原有知识的相互作用。对于第二语言的学习和教学富有指导意义,也为我们设计大学英语教学明确了方向:通过大量的、有意义的操练...
关键词：意义-同化论 认知 设计 教学 
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