刘琼

作品数：14被引量：16H指数：2
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供职机构：湖南科技大学更多>>
发文主题：教育概况农民教育农民教科书高校更多>>
发文领域：文化科学理学环境科学与工程艺术更多>>
发文期刊：《湖南科技学院学报》《中国农村教育》《当代教育理论与实践》《世界教育信息》更多>>
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基于运动特征的点目标识别技术研究
《光学技术》2025年第1期72-81,共10页朱露洁 刘璠 郑伟 刘琼 贺石锋 刘雪峰 
科技部国家重点研发计划(2023YFF0719800)。
基于光学图像的点目标识别技术在空间科学、军事安全、自动驾驶等领域中有广泛应用。由于远距离及小目标探测时表现为点目标,因此现有基于目标形状、轮廓等空间信息的识别算法在点目标识别中存在困难。文章针对点目标识别问题,开展了基...
关键词：点目标 目标识别 统计特征 小波分析 机器学习 
辉光球放电特性分析
《科技风》2022年第8期70-72,共3页张禹涛 刘琼 郭英 刘明伟 周达林 
2020年湖南省普通高等学校教学改革研究项目资助,“新工科及工程教育认证背景下光电专业双创型人才培养体系探索”(编号:HNJG-2020-0495)。
测量辉光球放电参数,根据介质阻挡放电原理解释放电现象,讨论安全问题,发现利用辉光球可以实现常压空气中电晕、沿面流光和体积介质阻挡放电三种模式,存在严重安全隐患。
关键词：辉光球 等离子体 介质阻挡放电 
整合创新与用户体验导向下的消毒装置设计
《西部皮革》2020年第18期82-83,共2页黎世进 吴志军 刘琼 刘京京 朱成建 吴志军(指导) 
目的为了更好的满足在疫情背景下用户的防疫需求,围绕用户行为习惯进行消毒模块的整合及设计。并将其整合到家用消毒机中。方法在设计过程中,根据前期问卷收集的用户资料,分析用户心理诉求,梳理用户行为模型。结合整合设计的概念、分析...
关键词：整合设计 用户体验 消毒装置 
韩国农民教育概况及其启示
《国外职业教育》2011年第1期15-16,共2页刘琼 傅定涛 
一、韩国农民教育概况1960年以前．尽管大量农民因1949年通过的《农田土地改革法》的实施而获得了自己的农田．但是韩国的农民教育尚未广泛开展起来，
关键词：农民教育 教育概况 韩国 土地改革法 1949年 农田 
韩国农民教育概况及其启示被引量：5
《成人教育》2011年第1期127-128,共2页刘琼 傅定涛 
湖南省普通高校哲学社会科学重点研究基地--农村教育改革与发展研究基地成果
经过长期的发展,韩国农民教育逐步形成了颇具特色的教育体系,包括国家重视农民教育的程度和农民教育的保障制度及办学体系和农民教育理念。对我国"三农"问题的解决和"科教兴村"计划的实施,尤其是对我国社会主义新农村建设有重要的借鉴...
关键词：韩国 农民教育 农民培训 
课程:教育身份的意蕴被引量：1
《世界教育信息》2010年第7期64-66,79,共4页刘琼 刘虎 
全国教育科学十一五规划项目“后现代文化思潮背景下的中国教育的现代性研究”(FAB080530)系列研究成果之一
在当代社会，身份远未消失，而是被重新界定和建构。身份问题成为学术界的热点问题，而把身份问题与教育联系起来的研究却少之又少。事实上，授予身份并影响社会地位分层是教育一种十分突出的功能。其中，课程内容蕴涵身份等级，不同课...
关键词：课程 教育身份 社会筛选 
卢梭的爱情教育观
《宜宾学院学报》2010年第4期118-120,共3页刘琼 
卢梭在《爱弥儿》第五卷中以自然主义教育思想为基础,论述了爱情教育的必要性和内容,并指出爱情教育要遵循自然的原则,采取循序渐进的方式。
关键词：卢梭 爱情 爱情教育 
民办教师政策研究三十年回顾与展望——以中国期刊网录入论文为例被引量：2
《当代教育理论与实践》2010年第1期79-82,共4页刘琼 
教育部人文社科一般项目:国家-社会视野下的中国乡村教师流动研究(07C840012)
民办教师问题是我国教育发展过程中出现的特定历史现象。民办教师在我国基础教育的发展中起了极其重要的作用,解决这一问题已成为我们党和国家的历史责任。解决民办教师问题的关键点在于民办教师政策的制定和实施。我国民办教师政策研...
关键词：民办教师 教师政策 回顾 展望 
高校师生冲突及应对策略被引量：5
《宿州教育学院学报》2010年第1期119-121,126,共4页刘琼 
湖南省教育科学十一五规划项目(XJK06CGD059);湖南省教育厅科研资助项目(06C338)
高校师生是一种客观存在,越来越受到广泛的关注。根据不同的标准,高校师生冲突可以划分为多种类型,其产生原因既有教师方面的问题,也有学生以及学校等方面的问题,所以教师、学生、学校都应该采取有效措施缓解或减少师生之间的冲突,以促...
关键词：师生冲突 类型 原因 对策 
成为研究者:中小学教师的角色预期
《中国农村教育》2010年第5期18-20,共3页刘琼 
新课改对教师提出了一些典型的、特殊的问题。新课程改革要求教师不再是“教书匠”，而是要从新认识和定位自己的角色。新课程改革中教师应该成为学生学习的促进者，帮助学生制定适合的学习目标，寻找达到目标的最佳途径，
关键词：教师的角色 中小学 研究者 新课程改革 学习目标 教书匠 促进者 学生 
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