宋健楠

作品数：12被引量：40H指数：3
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供职机构：西安外国语大学英文学院更多>>
发文主题：英语合法化心智话语阐释话语表达更多>>
发文领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《陕西教育（高教版）》《洛阳师范学院学报》《青年记者》《科教文汇》更多>>
所获基金：陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
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故事讲述的情感话语符号化研究
《外语教学》2024年第4期28-32,共5页宋健楠 
国家社会科学基金项目“基于认知过程的涉外公共语篇态度语码变体研究”(项目编号:21XYY010);陕西高校青年创新团队“数字化外语测评研究创新团队”的阶段性研究成果。
讲故事是一种特殊的叙事形式,通常以事件叙述为基础,以传达情感为目标。本文将情感话语作为故事讲述重要的建构资源,从认知符号学视角探究情感话语的生成理据以及情感话语在故事讲述中的符号表征逻辑,认为故事讲述是一种语义建构行为,...
关键词：讲故事 叙事形式 情感话语 表征逻辑 认知符号 
二十大报告英译本中国家形象的情态建构
《上海理工大学学报（社会科学版）》2024年第3期199-205,共7页李登程 宋健楠 
国家社会科学基金项目(21XYY010);陕西省科技厅“创新能力支撑计划”软科学研究一般项目(2022KRM008);西安外国语大学研究生科研基金项目(2023SS011)。
基于系统功能语言学的情态系统理论,通过语料库对比研究的方法探讨了二十大报告英译本情态资源的使用特征及其对国家形象的建构。研究发现,二十大报告英译本的情态资源属于文体突出的前景化资源,各板块内容在情态资源的频数、量值和类...
关键词：情态 国家形象 话语建构 二十大报告 
多模态赋能史学通识教育的思政导引模式
《科教文汇》2024年第8期64-67,共4页宋健楠 
西安外国语大学本科教学改革研究项目“多模态视角下外语专业通识教育大思政课创新实践研究——以《中外文明史》英语课程为例”(22BYDSZ08)研究成果。
该文探讨了多模态在史学通识课程中的赋能原理和实施模式,分析了基于多模态信息的供给、推理、构建和合并过程。与传统依托文本的课程思政教育不同,多模态资源本身具有开放性、互动性和多样性等特点。因此,课程思政的引导重点在于利用...
关键词：多模态 史学通识课 课程思政 目标 
区域形象名片化构建背景下的新媒体传播策略研究被引量：2
《新闻研究导刊》2023年第21期8-10,共3页宋健楠 
2022年度陕西省科技厅“创新能力支撑计划”软科学研究一般项目“基于事件营销的陕西形象名片化现状与提升对策研究”成果,项目编号:2022KRM008。
随着新媒体的普及,网络事件及其连锁反应为区域形象的名片化构建、维护与更新提供了新的土壤。名片化形象具有独特性、简明性等特征,往往能将形象定位与受众心智中的某个概念或形象联系起来。文章聚焦新媒体传播背景下区域形象的名片化...
关键词：新媒体 区域形象 名片化 传播策略 
舆情事件的态度符号生态与义韵特征被引量：1
《青年记者》2021年第10期30-31,共2页宋健楠 
2018年度陕西省社会科学基金一般项目“基于态度义韵的外媒‘一带一路’话语涉陕舆情研究”(编号:2018M40);教育部人文社会科学研究基金项目“西方涉华新闻话语隐现态度义韵的协作引发模式研究”(编号:18XJC740006)阶段性成果。
本文重点关注网络媒体环境下舆情事件传播的态度符号化生成与组织过程,认为主流网络媒体的意见领袖在舆情态度义韵形成过程中扮演了关键角色,其所持态度取向被转发、点赞、评论的次数与强度是树立、传递并固化态度义韵的必要前提,较大...
关键词：网络媒体 舆情事件 态度符号 义韵 意见领袖 
引发态度的语义特征新释被引量：4
《外语教学》2019年第4期40-44,共5页宋健楠 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“西方涉华新闻话语隐现态度义韵的协作引发模式研究”(项目编号:18XJC740006);陕西省教育厅专项科学研究计划项目“西方涉华财经新闻话语的态度引发模式研究”(项目编号:18JK0637);陕西省社会科学基金一般项目“基于态度义韵的外媒‘一带一路’话语涉陕舆情研究”(项目编号:2018M40)的阶段性研究成果
作为特殊的话语评价方式,引发态度将心智模型的情感知识用于涵义赋码,在事实复述中隐现说话者的评价行为。本研究基于意义的社会认知观,讨论引发态度的生成理据、编码形式以及隐现程度,展示语义再生产、分布义韵与跨文化差异等引发机制...
关键词：引发态度 心智模型 情感知识 涵义 评价话语 
批评性话语阐释的合法化趋近视角被引量：14
《现代外语》2019年第4期475-486,共12页宋健楠 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“西方涉华新闻话语隐现态度义韵的协作引发模式研究”(18XJC740006);陕西省教育厅专项科学研究计划项目“西方涉华财经新闻话语的态度引发模式研究”(18JK0637);陕西省社会科学基金一般项目“基于态度义韵的外媒‘一带一路’话语涉陕舆情研究”(2018M40)的阶段性成果
趋近化理论是欧洲批评认知语言学领域的最新研究成果,主要关注空间结构如何反映发话者的意识形态并促进其观点合法化。本文在该理论基础之上,着重论述趋近事实所依存的心智体验及其批评阐释的适配性,从指示参照与过程图式两方面揭示隐...
关键词：合法化 心智体验 话语表达 趋近视角 批评性话语阐释 
人文知识转向的英语泛读课程教学路径探索
《陕西教育（高教版）》2019年第5期31-33,共3页宋健楠 
2018年陕西省教育科学"十三五"规划课题<基于人文阅读教学的英语本科生思辨能力培养模式研究>阶段性成果(项目编号:SGH18H193)
本文以新时代背景下英语泛读课程人文知识转向为研究对象,探索基于人文阅读的教学新路径,以激发学生发现文本蕴含的新知识,建立新旧知识之间的图式联系,并以此作为独立思考的参照,在知识互构中自主克服阅读障碍。教师需要从知识导向、...
关键词：知识转向 图式联系 知识互构 监控维度 知识型泛读 
英语新闻隐喻态度的引发模式研究——以涉华财经报道为例被引量：1
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2019年第4期139-142,共4页宋健楠 
陕西省教育厅专项科研计划项目:西方涉华财经新闻话语的态度引发模式研究(18JK0637);教育部人文社科青年项目:西方涉华新闻话语隐现态度义韵的协作引发模式研究(18XJC740006);陕西省社科基金一般项目:基于态度义韵的外媒‘一带一路’话语涉陕舆情研究(2018M40)
本研究基于评价理论的引发态度,从新闻修辞与隐喻机制的双维角度探讨英语新闻话语中隐喻的引发机制与常用模式。通过对涉华财经报道的案例分析后发现英语新闻通常结合受众的个体感知经验,隐喻的概念投射过程是隐含态度的主要引发工具,...
关键词：引发态度 新闻修辞 隐喻机制 英语新闻 引发模式 
批评话语分析中态度意向的邻近化语义构建被引量：7
《外国语》2017年第6期12-19,共8页宋健楠 
本文在Chilton(2014)邻近化批评话语分析的基础上着重关注意向性与邻近化语义的支配与表征关系,从话语/语篇"参与者"的心理现实与态度意向两方面探究邻近化语义的主体生成过程与主体间识解方式。建立态度意向主导的邻近化语义构建模式,...
关键词：邻近化 批评话语分析 心理现实 态度意向 阐释 
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