杨凡

作品数：5被引量：45H指数：4
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供职机构：北京师范大学数学科学学院更多>>
发文主题：数学教科书IM初中数学问卷调查测试工具更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《数学教育学报》《内江师范学院学报》更多>>
所获基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划课题国家自然科学基金天津市教育科学规划重点课题更多>>
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基于课程标准的数学学科能力评价研究——以某学区七年级测试工具开发及实施为例被引量：18
《数学教育学报》2015年第2期17-21,共5页郭衎 曹鹏 杨凡 刘金花 
国家自然科学基金——用于多级评分认知诊断的统计模型研究(11171029)
基于学科内容和学科能力的二维评价工具不仅是国际研究的主流趋势,也是中国教育改革与发展的实际需求.以7年级测试工具的开发和实施为例,介绍基于课程标准的数学学科能力评价的二维框架(内容维度及能力维度)、评价过程(命题组卷、访谈...
关键词：数学学科能力 教育评价 内容维度 能力维度 
中美初中数学教科书习题比较研究——以中国人教版和美国IM版为例被引量：14
《数学教育学报》2014年第5期56-59,共4页杨凡 吴立宝 
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题——中小学理科教材国际比较研究(初中数学)(AHA120008);天津市教育科学规划重点课题——生命高素养教育的理念与实践研究(CEⅫ2008)
选取现行的人民教育出版社的《数学》教科书和美国McGraw-Hill/Glencoe出版社的Impact Mathematics教科书作为研究对象,分别统计了习题的数量、类型、背景和要求水平、结论的开放性等指标,利用SAS软件进行了统计分析并辅以习题案例,研...
关键词：数学教科书 习题 比较 
美国IM数学教科书编排结构特点及启示被引量：7
《外国中小学教育》2013年第8期60-64,34,共6页吴立宝 宋维芳 杨凡 
国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(初中数学)”(AHA120008);四川省高等教育“质量工程”数学与应用数学专业综合改革项目(01249-1,2,5)的研究成果
美国初中三年,分别是6-8年级。美国McGraw-Hill公司2009年出版的《IMPACT Mathematics》编写很有特色,以探究为主线。该教科书内容构成分为数与代数、测量与几何、统计与概率三部分,分布权重分别是15:3:2,特别重视数与代数内容,分别对...
关键词：美国 数学教科书 编排结构 
小学数学教科书使用情况学生问卷调查分析——以天津市河西区、郑州市金水区为例被引量：2
《教育测量与评价（理论版）》2013年第3期27-33,共7页吴立宝 杨凡 王新民 
教育部"十一五"重点课题"数学课程改革的理念与教学示范一致性研究"(项目编号:GOA10715);四川省哲学社会科学重点研究基地项目"提高农村中小学数学教师教学技能的研究"(项目编号:TER2012-005)的阶段性成果
本文采用"课程标准实验教科书(数学)使用情况学生调查问卷",调查了天津市河西区、郑州市金水区共计529名学生,结果发现:学生对教科书喜好程度高,教科书对学生的帮助较大,教科书难度偏小,学生对教科书的整体评价高;与此同时,教科书中的...
关键词：数学教科书 问卷调查 使用现状 建议 
基于数学课程标准的小学数学教材调查分析被引量：5
《内江师范学院学报》2012年第12期106-109,共4页吴立宝 杨凡 秦华 
教育部"十一五"重点课题(GOA10715);四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心立项课题(TER2012-005)
第八次基础教育课程改革倡导教师"用教材教",而不是"教教材".新教材使用至今10多年了,为了解教师对教材使用情况,调研了天津市河西区与郑州市金水区的523名小学数学教师,结果表明:教材能够比较好的体现数学课程标准的要求;注重对学生创...
关键词：小学数学教材 教师 问卷调查 
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