汪川平

作品数：4被引量：1H指数：1
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供职机构：西华大学更多>>
发文主题：概念隐喻认知语言学视角认知语言学意象图式教学实证研究更多>>
发文领域：语言文字文学更多>>
发文期刊：《科教导刊（电子版）》《成都师范学院学报》《青年文学家》更多>>
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英语情态动词的教学实证研究:从认知语言学视角被引量：1
《成都师范学院学报》2014年第12期60-65,共6页汪川平 李瑛 
"认知语言学指导下的外语教学实践研究"阶段性成果;西华大学研究生创新基金"英语情态动词的认知分析及其教学实证研究"资助(YCJJ2014026)
从认知语言学视角对非英语专业本科生进行英语情态动词教学实验研究,探讨了英语情态动词的多义性,并对英语情态动词进行了教学实验研究。通过传统语法教学与认知语法教学的对比实验研究,证实了概念隐喻理论和认知意象图式能够更好地帮...
关键词：英语情态动词 概念隐喻 认知意象图式 英语教学 
从框架理论视角,再思考英语听力教学
《青年文学家》2013年第30期177-178,180,共3页汪川平 李瑛 
认知框架是在人们在反复的认知体验过程中,通过概括提炼而形成的抽象知识构架,它包括纯粹的语言知识和背景百科知识。语言教学中,听力是语言输入的重要环节,传统听力教学侧重于积累和巩固语言知识,往往忽略了学生的背景百科知识在听力...
关键词：框架理论 认知框架 英语阅读 英语听力教学 
认知语言学之范畴理论对词汇学习的影响
《科教导刊（电子版）》2013年第15期102-102,107,共2页王涛 李瑛 阎思思 汪川平 肖宇 
英语词汇学习是英语学习的核心，本文从认知语言学的角度，阐述原型范畴理论及范畴层次理论对英语词汇学习的指导作用，以帮助学习者更加形象、灵活、的进行英语词汇的学习，从而掌握更多词汇。
关键词：认知语言学 原型范畴 范畴层次 
从《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫》解析美国中产阶级家庭关系
《科教导刊（电子版）》2013年第15期122-123,共2页阎思思 李瑛 王涛 汪川平 涂祖玲 
《谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫》是美国20世纪最具代表性的荒诞剧作家爱德华·阿尔比的代表作之一。作者通过对两对夫妻婚姻关系和家庭矛盾的荒诞描写，揭示了在资产阶级的美国社会，中产阶级畸形扭曲，利益至上的婚姻观。以及物欲主义对于...
关键词：谁害怕弗吉尼亚·沃尔夫 美国中产阶级 家庭关系 
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