沈央珍

作品数：9被引量：27H指数：4
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供职机构：浙江工商职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校思政理论课能力为核心高职教学特色更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《浙江工商职业技术学院学报》《中国职业技术教育》《商场现代化》《职业技术教育》更多>>
所获基金：浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目宁波市哲学社会科学规划课题更多>>
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本土红色资源融入思政课教学“三个课堂”的路径探索被引量：1
《浙江工商职业技术学院学报》2022年第3期20-23,共4页沈央珍 任一波 
浙江工商职业技术学院2021年科研课题(党建与思政)“‘红色资源’融入思想政治理论课教学路径探索——以浙东新四军为例”(编号DJ2021Z01);浙江省高职院校党建研究会2021年度课题“‘红色资源’融入思想政治理论课教学路径探索——以浙东新四军史为例”(编号2021A18);2021年度宁波市哲学社会科学规划课题“宁波红色文化与高校学生思政教育的有效融合及评价机制研究”(编号G21-5-JY22)阶段性研究成果。
红色资源是中国共产党人的精神宝库。高职院校思政课教师要充分认识宁波本土红色资源的教育意义与独特优势,主动探索本土红色资源融入高职思政课教学“三个课堂”现实路径:在第一课堂将本土红色资源脉络与思政课程内容主题模块结合,“...
关键词：本土红色资源 思政课教学 三个课堂 
思政理论课校内现场教学的路径研究——以浙江工商职业技术学院为例
《浙江工商职业技术学院学报》2021年第2期56-58,共3页沈央珍 
浙江工商职业技术学院2020年科研课题(党建与思政)“基于‘三全育人’的思政课校内现场教学路径研究”(编号DJ2020Y02);科研课题“高职院校思政理论课现场教学校地合作运行机制研究”(编号2020Y14)阶段性研究成果。
思政理论课中运用现场教学的方式,可以通过客观、实在、生动的直接事例来让学生获取知识和经验,提高他们分析现实、探究事实、解决问题的能力。但实际教学的具体实施中,现场教学还是存在不少问题。可针对这些问题,根据学校具体情况,创...
关键词：思政课 校内现场教学 路径研究 
“知行合一”导向的高职院校核心价值观培育路径探索被引量：5
《职教通讯》2016年第13期65-69,共5页沈央珍 
浙江工商职业技术学院党建思政研究项目"以‘知行合一’导向的高职社会主义核心价值观培育机制研究"(项目编号:504250402)
"知行合一"是高职社会主义核心价值观培育的理论基础和内在要求。分析高职大学生核心价值观知行不一的主要表现和原因,以切实提高核心价值观培育的实效性为研究目的,提出高职院校社会主义核心价值观培育的有效路径:以"知行合一"为培育导...
关键词：高职院校 核心价值观 培育路径 知行合一 
基于居民收入为基础的中国消费需求不足的原因及对策分析
《商场现代化》2007年第10S期1-2,共2页沈央珍 
貌似大国经济——庞大的投资与要素驱动支撑着占世界第四的经济体,而实则小国经济——消费的持续萎靡引致经济结构严重失调的——中国,实际上还只是进入了"准"消费时代。必须认真分析造成消费持续疲软的原因,从而有针对性地采取对策,使...
关键词：消费需求 居民收入 就业 宏观调控 
大力发展中小微型企业 构建创业型就业模式被引量：4
《集团经济研究》2007年第09S期127-129,共3页沈央珍 
当前我国失业率居高不下、就业压力持续增加,就业问题已成为制约经济社会发展的关键问题之一。如何解决就业问题是摆在各级政府和社会严峻、迫切的现实问题。我国处于经济转型的关键时期,就业结构的调整,就业模式的转变,是经济转型的一...
关键词：就业模式 创业型 微型企业 经济社会发展 就业问题 经济转型 就业结构 就业压力 
以提高职业能力为核心的学生活动模块构建被引量：5
《职业技术教育》2007年第26期75-76,共2页沈央珍 
高职教育的目的是培养高级应用型、技术型人才,其各种学生活动应凸显高职特色,增加专业技能、岗位技能培训的内容,构建以基本素质培养为导向,以专业技能、岗位技能训练为重点,以提高职业能力为核心的学生活动模块。学生活动模块的构建,...
关键词：职业能力 专业技能 学生活动模块 高职院校 
以提高职业能力为核心 构建学生活动模块被引量：2
《中国职业技术教育》2007年第18期14-15,23,共3页沈央珍 
高职教育主要培养高技能人才，各种学生活动应有高职教育的特色，要以提高学生职业能力为核心，进行总体规划及全面安排。本文从提高学生职业基础能力、专业技能、岗位专门技能等方面谈学生活动模块的构建。
关键词：职业基础 专业技能 学生活动模块 
高职学院思想政治理论课教学改革探析被引量：9
《宁波大学学报（教育科学版）》2005年第4期90-92,共3页沈央珍 
高职学院思想政治理论课应从自身的人才培养目标及教学特殊性出发,进行改革和创新,在教育理念上树立人本精神,在内容安排上采用专题性教学,课堂教学方法上注重多样性和现代性,教育环节上加强实践性,成绩考评上注重灵活性。
关键词：高职 思政理论课 教学特色 
从马克思主义发展史谈理论创新的特征和重大启示被引量：1
《浙江工商职业技术学院学报》2003年第3期51-53,共3页沈央珍 
社会主义发展的历史是一部马克思主义理论不断创新的历史,从马克思主义诞生—列宁主义—毛泽东思想—邓小平理论,马克思主义不断发展,社会主义理论和实践取得了一次又一次的重大突破,这些理论创新显示其自身的特征,为我们提供了许多重...
关键词：理论创新 特征 重大启示 
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